123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)在分析新疆高校學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，選擇省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)這一承上啟下的“橋梁”為研究對(duì)象，以學(xué)科建設(shè)效率、學(xué)科發(fā)展水平和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系構(gòu)成的遞進(jìn)式邏輯結(jié)構(gòu)，多維度、多視角、多層次展開(kāi)對(duì)新疆高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)績(jī)效的實(shí)證研究。本書(shū)首先構(gòu)建了學(xué)科建設(shè)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和水平的三維坐標(biāo)系，從學(xué)科寬窄度、學(xué)科關(guān)聯(lián)度和學(xué)科認(rèn)受度三個(gè)維度對(duì)新疆高校學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀做了全面分析，在此基礎(chǔ)上建立了三個(gè)測(cè)度模型展開(kāi)對(duì)新疆高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)績(jī)效的測(cè)度研究，在對(duì)研究對(duì)象做出定量與定性、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、簡(jiǎn)單與復(fù)雜相結(jié)合綜合分析的基礎(chǔ)上，提出了新疆高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想和對(duì)策建議，為研究區(qū)域性學(xué)科建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了理論和實(shí)踐探索。

作者簡(jiǎn)介

　　高偉，1975，男，漢族，中共黨員，博士，石河子大學(xué)副教授，碩士研究生導(dǎo)師。2014年中國(guó)科學(xué)院大學(xué)管理學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)博士研究生畢業(yè)，研究方向：知識(shí)管理、技術(shù)創(chuàng)新管理、區(qū)域創(chuàng)新管理。主持省部級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題3項(xiàng)，發(fā)表論文13篇，其中核心論文3篇。長(zhǎng)期致力于高等教育管理研究，特別是在高校學(xué)科建設(shè)方面有一定的研究。

圖書(shū)目錄

目錄
第1章緒論
1.1 研究的選題背景
1.1.1 高等教育對(duì)新疆穩(wěn)定和發(fā)展的戰(zhàn)略意義
1.1.2 新疆高等教育發(fā)展概況
1.1.3 重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)對(duì)新疆高等教育的影響
1.2 研究的選題意義
1.3 研究的主要內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)
1.3.1 研究的主要內(nèi)容
1.3.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
1.4 研究的邏輯結(jié)構(gòu)
第2章文獻(xiàn)綜述
2.1 概念界定
2.1.1 學(xué)科與專業(yè)
2.1.2 重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)
2.2 學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
2.2.1 學(xué)科生命周期理論及其啟示
2.2.2 投入產(chǎn)出理論及其啟示
2.2.3 波特鉆石理論及其啟示
2.2.4 公共產(chǎn)品理論及其啟示
2.2.5 生態(tài)位理論及其啟示
2.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
2.3.1 國(guó)內(nèi)外學(xué)科建設(shè)研究綜述
2.3.2 國(guó)內(nèi)外高校學(xué)科建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究綜述
2.3.3 重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)研究綜述
2.4 本章小結(jié)
第3章面向應(yīng)用的新疆高校學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀分析研究
3.1 新疆高校學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀分析
3.1.1 新疆高校發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.1.2 新疆高校學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀分析
3.2 新疆高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀分析
3.2.1 新疆高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)過(guò)程
3.2.2 新疆高校重點(diǎn)學(xué)科分布情況
3.2.3 新疆高校重點(diǎn)學(xué)科資源投入情況
3.2.4 新疆高校重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)隊(duì)伍情況
3.2.5 新疆高校重點(diǎn)學(xué)科科研產(chǎn)出和人才培養(yǎng)情況
3.3 結(jié)論與討論
3.4 研究展望
第4章基于對(duì)耦DEA模型的新疆高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)效率測(cè)度
4.1 研究背景
4.2 研究現(xiàn)狀
4.2.1 效率測(cè)度的方法
4.2.2 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析的相關(guān)研究
4.3 研究設(shè)計(jì)
4.3.1 模型構(gòu)建
4.3.2 指標(biāo)選取和數(shù)據(jù)來(lái)源
4.3.3 實(shí)證分析
4.4 結(jié)論與研究展望
4.4.1 結(jié)論與討論
4.4.2 研究展望
第5章基于BCG模型的新疆高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)水平測(cè)度
5.1 研究背景
5.2 研究現(xiàn)狀
5.2.1 評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
5.2.2 評(píng)價(jià)方法舉要
5.2.3 研究評(píng)述
5.3 模型構(gòu)建與指標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)源
5.3.1 模型構(gòu)建
5.3.2 指標(biāo)篩選和數(shù)據(jù)來(lái)源
5.3.3 實(shí)證分析
5.4 結(jié)論與研究展望
5.4.1 結(jié)論與討論
5.4.2 研究展望
第6章基于生態(tài)位理論的新疆高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)測(cè)度
6.1 研究背景
6.2 研究設(shè)計(jì)
6.2.1 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
6.2.2 模型構(gòu)建
6.2.3 實(shí)證分析
6.3 結(jié)論與研究展望
6.3.1 結(jié)論與討論
6.3.2 研究展望
第7章新疆高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)績(jī)效提升策略研究
7.1 學(xué)科建設(shè)影響因素分析
7.1.1 學(xué)科建設(shè)外部影響因素分析
7.1.2 學(xué)科建設(shè)內(nèi)部影響因素分析
7.2 新疆高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想
7.2.1 凝煉和培育學(xué)科發(fā)展方向
7.2.2 選拔和培養(yǎng)學(xué)科梯隊(duì)和學(xué)科團(tuán)隊(duì)
7.2.3 搭建和拓展教學(xué)科研平臺(tái)
7.2.4 創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化學(xué)科建設(shè)重大成果
7.2.5 深化協(xié)同創(chuàng)新合作聯(lián)盟
7.2.6 構(gòu)建和發(fā)展學(xué)科制度文化
7.3 新疆高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的對(duì)策建議
7.3.1 堅(jiān)持因地制宜的科學(xué)發(fā)展觀
7.3.2 堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)的互動(dòng)發(fā)展觀
7.3.3 堅(jiān)持凸顯特色的差異化發(fā)展觀
7.3.4 堅(jiān)持以人為本的學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)
7.3.5 建立和完善學(xué)科建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系
第8章研究總結(jié)及未來(lái)研究展望
8.1 研究總結(jié)
8.2 研究局限性和未來(lái)研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄