教育學(xué)考點(diǎn)精講與真題精練

備考指導(dǎo)（1）
第一章教育基礎(chǔ)知識和基本原理
第一節(jié)教育的產(chǎn)生與發(fā)展（8）
一、教育概述（8）
二、教育的形態(tài)（9）
三、教育的屬性（10）
四、教育的功能（12）
五、教育的起源（13）
六、教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)（14）
第二節(jié)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（18）
一、教育學(xué)的研究對象及其根本任務(wù)（18）
二、古典的教育思想（18）
三、近代的教育思想（22）
四、教育上的“傳統(tǒng)派”與“現(xiàn)代派”（23）
五、現(xiàn)代的教育思想（24）
第三節(jié)教育的基本規(guī)律（26）
一、教育與社會的發(fā)展（26）
二、教育與人的發(fā)展（30）
第四節(jié)教育目的（35）
一、教育目的概述（35）
二、教育目的的價值取向（教育目的的理論）（37）
三、我國的教育目的（38）
四、我國的教育方針（39）
五、全面發(fā)展教育的組成部分及其相互關(guān)系（40）
六、素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐（43）
第五節(jié)教育制度（47）
一、教育制度概述（47）
二、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型（48）
三、我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革（49）
四、發(fā)達(dá)國家學(xué)制的改革與發(fā)展（50）
五、義務(wù)教育制度（51）
第六節(jié)教育研究及其基本方法（52）
一、教育研究的概念（52）
二、教育研究的基本方法（52）
強(qiáng)化練習(xí)（55）
第二章學(xué)生
第一節(jié)學(xué)生的基本屬性（60）
一、學(xué)生是完整的人（60）
二、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人（60）
三、學(xué)生是發(fā)展中的人（61）
四、學(xué)生是有差異、有個性的獨(dú)特的人（61）
第二節(jié)學(xué)生的地位（62）
一、學(xué)生的社會地位（62）
二、學(xué)生在教育過程中的地位（63）
第三節(jié)學(xué)生的發(fā)展（65）
一、學(xué)生發(fā)展的內(nèi)涵與規(guī)律（65）
二、學(xué)生發(fā)展的時代特征（67）
三、學(xué)生發(fā)展的實(shí)現(xiàn)（68）
第四節(jié)師生關(guān)系（69）
一、師生關(guān)系概述（69）
二、師生關(guān)系的表現(xiàn)形式及類型（69）
三、新型師生關(guān)系的建立（71）
第五節(jié)學(xué)生觀（72）
一、學(xué)生觀的歷史演變（72）
二、“以人為本”的現(xiàn)代學(xué)生觀的實(shí)現(xiàn)（74）
強(qiáng)化練習(xí)（74）
第三章教師
第一節(jié)教師的職業(yè)理念（教師觀）（78）
一、教師職業(yè)的認(rèn)識（78）
二、教師的專業(yè)素質(zhì)（79）
三、教師的專業(yè)發(fā)展（82）
第二節(jié)教師的職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)范（85）
一、教師職業(yè)道德（85）
二、教師職業(yè)行為規(guī)范（89）
第三節(jié)教師心理（92）
一、教師的角色心理（92）
二、教師的心理特征（94）
三、教師心理健康（96）
強(qiáng)化練習(xí)（97）
第四章課程
第一節(jié)課程概述（102）
一、課程的含義及意義（102）
二、課程流派（103）
三、課程類型（106）
四、影響課程開發(fā)的主要因素（109）
第二節(jié)課程組織（110）
一、課程目標(biāo)（110）
二、課程內(nèi)容（111）
三、課程實(shí)施（114）
四、課程評價（115）
第三節(jié)我國的基礎(chǔ)教育課程改革（117）
一、我國當(dāng)前的課程改革（117）
二、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理念、目標(biāo)及實(shí)施（118）
強(qiáng)化練習(xí)（121）
第五章教學(xué)
第一節(jié)教學(xué)概述（126）
一、教學(xué)的概念（126）
二、教學(xué)與教育、智育、課程、上課的關(guān)系（126）
三、教學(xué)的意義（126）
四、教學(xué)的任務(wù)（127）
第二節(jié)教學(xué)過程（127）
一、教學(xué)過程概述（127）
二、教學(xué)過程的基本規(guī)律（128）
三、教學(xué)過程的階段（131）
第三節(jié)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)（133）
一、備課（133）
二、上課（134）
三、課外作業(yè)的布置與批改（135）
四、課外輔導(dǎo)（136）
五、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評定（136）
第四節(jié)教學(xué)原則（138）
一、教學(xué)原則的概念（138）
二、中小學(xué)常用的教學(xué)原則（138）
第五節(jié)教學(xué)方法（143）
一、教學(xué)方法概述（143）
二、我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法（144）
三、國外常用的教學(xué)方法（149）
四、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用（150）
第六節(jié)教學(xué)組織形式（151）
一、教學(xué)組織形式的概念（151）
二、常見的教學(xué)組織形式（151）
三、教學(xué)組織形式的改革（154）
四、基于班級授課制的改革（155）
第七節(jié)教學(xué)評價（155）
一、教學(xué)評價概述（155）
二、教學(xué)評價的歷史及趨勢（156）
三、教學(xué)評價的類型（157）
第八節(jié)教學(xué)改革（159）
一、我國當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)（159）
二、我國教學(xué)改革的基本趨勢（160）
強(qiáng)化練習(xí)（161）
第六章德育
第一節(jié)德育概述、目標(biāo)與內(nèi)容（166）
一、德育概述（166）
二、德育目標(biāo)（166）
三、德育內(nèi)容（167）
第二節(jié)德育過程（170）
一、德育過程概述（170）
二、德育過程的基本規(guī)律（171）
第三節(jié)道德發(fā)展階段理論（174）
一、皮亞杰的道德發(fā)展階段理論（174）
二、科爾伯格的道德發(fā)展階段理論（175）
第四節(jié)德育模式（177）
一、認(rèn)知性道德發(fā)展模式（177）
二、體諒模式（178）
三、社會行動模式（179）
四、結(jié)論與啟示（180）
第五節(jié)德育原則（180）
一、德育原則的概念（180）
二、中小學(xué)常用的德育原則（181）
第六節(jié)德育途徑與方法（184）
一、德育途徑（184）
二、德育方法（185）
第七節(jié)新時期德育發(fā)展的新主題（188）
一、生存教育（188）
二、生活教育（189）
三、生命教育（189）
四、安全教育（189）
五、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)（189）
強(qiáng)化練習(xí)（190）
第七章班級管理
第一節(jié)班級集體的發(fā)展與建設(shè)（194）
一、班級與班集體（194）
二、班集體發(fā)展的基本階段（195）
三、班集體培養(yǎng)的步驟與方法（196）
第二節(jié)班級管理、課堂管理與問題處理（197）
一、班級管理（197）
二、課堂管理（199）
三、課堂氣氛（201）
四、課堂教學(xué)管理（203）
五、課堂紀(jì)律（204）
六、課堂問題行為（205）
七、課堂偶發(fā)事件（208）
第三節(jié)課外活動的組織與管理（210）
一、課外活動概述（210）
二、課外活動的設(shè)計與組織實(shí)施（213）
第四節(jié)班主任工作（214）
一、班主任的角色（214）
二、班主任工作的內(nèi)容（214）
三、班主任工作常用的方法（217）
四、學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育（217）
強(qiáng)化練習(xí)（219）
第八章教育法律法規(guī)
第一節(jié)教育法律法規(guī)的基本原理（224）
一、教育法的概念（224）
二、教育法的基本原則（224）
三、教育法的特征（226）
四、教育法的淵源（226）
五、教育法律關(guān)系（228）
六、教育法律責(zé)任（229）
七、教育法律救濟(jì)（230）
八、依法治國與依法治教（232）
第二節(jié)我國主要的教育法律法規(guī)（232）
一、《中華人民共和國教育法》（節(jié)選）（232）
二、《中華人民共和國義務(wù)教育法》（節(jié)選）（238）
三、《中華人民共和國教師法》（節(jié)選）（242）
四、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（節(jié)選）（244）
五、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》（節(jié)選）（247）
六、《學(xué)生傷害事故處理辦法》（節(jié)選）（249）
七、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行》）（節(jié)選）（251）
八、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（節(jié)選）（254）
強(qiáng)化練習(xí)（256）
附錄一真題精練
2019年10月新疆維吾爾自治區(qū)高等教育自學(xué)考試教師資格教育學(xué)試題（258）
2019年4月新疆維吾爾自治區(qū)高等教育自學(xué)考試教師資格教育學(xué)試題（263）
2017年10月新疆維吾爾自治區(qū)高等教育自學(xué)考試教師資格教育學(xué)試題（268）
2019年10月新疆維吾爾自治區(qū)高等教育自學(xué)考試教師資格教育學(xué)試題
參考答案及解析（273）
2019年4月新疆維吾爾自治區(qū)高等教育自學(xué)考試教師資格教育學(xué)試題
參考答案及解析（281）
2017年10月新疆維吾爾自治區(qū)高等教育自學(xué)考試教師資格教育學(xué)試題
參考答案及解析（289）
附錄二《中小學(xué)德育工作指南》（節(jié)選）
《中小學(xué)德育工作指南》（節(jié)選）（296）
中公教育·全國分部一覽表（300）