邏輯與詩意：工科風景園林本科專業(yè)教學探研

　　《邏輯與詩意：工科風景園林本科專業(yè)教學探研》分為邏輯與詩意、本科教育的定位、風景園林專業(yè)的特征與畢業(yè)要求、教學內(nèi)容體系建構(gòu)、主線課程教學教程與實踐五大部分。其中前三章是對風景園林專業(yè)本科教育的思考與探索，第四章教學內(nèi)容體系建構(gòu)主要針對風景園林專業(yè)的特點、本科教育的規(guī)律、工科學生的畢業(yè)要求以及與國際教育的對接需求等，從通識教育和專業(yè)教育兩個層面對風景園林本科教學的內(nèi)容體系進行的結(jié)構(gòu)性設計，其重點突出內(nèi)容體系的模塊化。第五章主線課程教學教程與實踐部分是該書的重點，其以同濟大學風景園林、建筑、規(guī)劃三位一體的教學實踐為基礎(chǔ)，結(jié)合本科教學規(guī)律、風景園林的學科特點、本科專業(yè)標準、評估體系、職業(yè)注冊等的綜合要求，既是對本科教學教程和教學實踐的歸納、總結(jié)，也是對現(xiàn)有教學體系進行的改革探索和修正。書中內(nèi)容多以表格形式體現(xiàn)，也充分反映了筆者理工科出身的邏輯特性。

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