康復(fù)護(hù)理學(xué)綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練教程

　　為深入貫徹新時(shí)代高等教育“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”的政策精神，全面振興護(hù)理本科教育，落實(shí)鄭州大學(xué)“加強(qiáng)通識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、激勵(lì)創(chuàng)新”的本科人才培養(yǎng)途徑，在鄭州大學(xué)出版社苗萱主任的倡議、鼓勵(lì)和有力推進(jìn)下，鄭州大學(xué)護(hù)理與健康學(xué)院結(jié)合近年護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展的特點(diǎn)，針對(duì)“本科臨床實(shí)踐能力相對(duì)薄弱、臨床思維訓(xùn)練不足”的問(wèn)題，組織鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)科中的骨干人才參與編寫(xiě)“護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)系列教程”叢書(shū)，擬全方位改革實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系，盡快提升護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生、新人職護(hù)士的護(hù)理臨床綜合實(shí)踐能力。該叢書(shū)的編寫(xiě)得到鄭州大學(xué)護(hù)理與健康學(xué)院、鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、第三附屬醫(yī)院、第五附屬醫(yī)院、鄭州大學(xué)附屬人民醫(yī)院（河南省人民醫(yī)院）、附屬中心醫(yī)院護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)及部分專(zhuān)科護(hù)士長(zhǎng)們的大力支持，各位編委們認(rèn)真討論操作細(xì)節(jié)、案例編制，精心設(shè)計(jì)操作圖片，為叢書(shū)出版付出大量心血。該叢書(shū)是鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)科臨床與教學(xué)團(tuán)隊(duì)的智慧結(jié)晶，也是信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合滲透發(fā)展的體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)多輪討論，將臨床新護(hù)理技術(shù)操作流程編寫(xiě)到從書(shū)中，附上了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。本叢書(shū)的特色在于：設(shè)置案例引導(dǎo)學(xué)生建立臨床科研思維模式，并依據(jù)教育部《護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的要求，增加了護(hù)理研究綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)階式開(kāi)展科研實(shí)踐見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)反思。此外，依據(jù)前期對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及征求學(xué)生意見(jiàn)，將在校實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容銜接，體現(xiàn)護(hù)理技術(shù)操作、臨床思維訓(xùn)練“一本通”特點(diǎn)。因此，本叢書(shū)也可供在校生、在崗護(hù)理人員參考。

暫缺《康復(fù)護(hù)理學(xué)綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練教程》作者簡(jiǎn)介