守土育人：重大公共衛(wèi)生事件中的高校學(xué)生工作

第一章 疫情應(yīng)對(duì)中的高校應(yīng)急管理
一、應(yīng)急管理工作的主要內(nèi)容是什么？
二、如何理解高校應(yīng)急管理？
三、高校應(yīng)急管理的特點(diǎn)有哪些？
四、高校應(yīng)急管理需要把握哪些原則？五、如何研判重大疫情可能帶來(lái)的危機(jī)？
六、如何提升高校應(yīng)對(duì)重大疫情的應(yīng)急管理能力？
七、面對(duì)重大疫情，高校圍繞學(xué)生開(kāi)展的重點(diǎn)工作領(lǐng)域有哪些？
第二章 疫情應(yīng)對(duì)中的思想教育工作
一、思想教育在疫情應(yīng)對(duì)中的定位是什么？
二、思想教育在疫情應(yīng)對(duì)中可以發(fā)揮什么作用？
三、思想教育工作者在疫情應(yīng)對(duì)中的主要職責(zé)是什么？
四、如何打造一支高效運(yùn)轉(zhuǎn)的思想教育工作隊(duì)伍？
五、新冠肺炎疫情給高校思想教育工作帶來(lái)哪些新的挑戰(zhàn)？
六、疫情下的高校思政課如何發(fā)揮育人作用？
七、新冠肺炎疫情防控期間如何開(kāi)展遠(yuǎn)程思政教育？
八、輔導(dǎo)員如何把握好學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)？
九、班主任如何做好班級(jí)的疫情防護(hù)教育工作？
十、學(xué)生導(dǎo)師如何做好學(xué)生的思想指導(dǎo)工作？
十一、思想教育工作者在疫情防控工作中應(yīng)重點(diǎn)提升哪些能力？
十二、思想教育工作者可以運(yùn)用哪些載體有效開(kāi)展工作？
十三、疫情下如何增強(qiáng)思想教育的話語(yǔ)表達(dá)力度與接受度？
十四、思想教育在疫情應(yīng)對(duì)中應(yīng)重點(diǎn)傳遞哪些理念和認(rèn)知？
十五、如何增強(qiáng)學(xué)生在疫情應(yīng)對(duì)中的社會(huì)責(zé)任感？
十六、如何做好重點(diǎn)疫情防控地區(qū)學(xué)生的思想教育工作？
十七、如何引導(dǎo)學(xué)生就公共衛(wèi)生事件進(jìn)行理性思考與發(fā)聲？
十八、如何建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件的思想教育長(zhǎng)效機(jī)制？
第三章 疫情應(yīng)對(duì)中的黨團(tuán)組織引領(lǐng)
一、黨團(tuán)組織在疫情應(yīng)對(duì)中應(yīng)該扮演什么樣的角色？
二、黨團(tuán)組織在疫情應(yīng)對(duì)中面臨哪些新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)？
三、黨團(tuán)組織在疫情應(yīng)對(duì)中需要關(guān)注哪些重點(diǎn)領(lǐng)域？
四、黨團(tuán)組織如何建立行之有效的協(xié)調(diào)機(jī)制，制定配套運(yùn)行的工作方案？
五、黨團(tuán)組織如何動(dòng)員青年學(xué)生有序參與疫情防控工作？
六、黨團(tuán)組織如何加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)把握？
七、黨團(tuán)組織如何設(shè)置議題，開(kāi)展廣泛的宣傳教育？
八、黨團(tuán)組織如何做好疫情應(yīng)對(duì)中青年學(xué)生的輿論引導(dǎo)工作？
九、黨團(tuán)組織如何抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，發(fā)揮黨團(tuán)干部隊(duì)伍的模范作用？
十、黨團(tuán)組織如何建立獎(jiǎng)罰分明的激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)明疫情應(yīng)對(duì)中的各項(xiàng)紀(jì)律？
十一、黨團(tuán)組織如何精準(zhǔn)發(fā)力，以形式多樣的黨團(tuán)活動(dòng)助力疫情防控？
十二、黨團(tuán)組織如何統(tǒng)籌協(xié)調(diào)青年志愿者組織和志愿者參與疫情防控？
十三、黨團(tuán)組織如何平穩(wěn)度過(guò)非常時(shí)期，引領(lǐng)青年學(xué)生與日常教育教學(xué)無(wú)縫銜接？
第四章 疫情應(yīng)對(duì)中的學(xué)生班集體建設(shè)
一、學(xué)生班集體在疫情應(yīng)對(duì)中的定位是什么？
二、學(xué)生班集體在疫情應(yīng)對(duì)的信息管理方面應(yīng)發(fā)揮什么作用？
三、學(xué)生班集體在疫情應(yīng)對(duì)的思想動(dòng)態(tài)方面應(yīng)發(fā)揮什么作用？
四、學(xué)生班集體在疫情應(yīng)對(duì)的學(xué)習(xí)生活方面應(yīng)發(fā)揮什么作用？
五、學(xué)生班集體在疫情防控中的難點(diǎn)問(wèn)題有哪些？
六、學(xué)生班集體應(yīng)對(duì)疫情的工作力量存在什么問(wèn)題？
七、學(xué)生班集體應(yīng)對(duì)疫情的傳播載體存在什么問(wèn)題？
八、學(xué)生班集體應(yīng)對(duì)疫情的專業(yè)能力存在什么問(wèn)題？
九、學(xué)生班集體在疫情防控中需注意哪些重點(diǎn)領(lǐng)域？
十、如何在學(xué)生班集體中建立防控工作骨干隊(duì)伍？
十一、如何在學(xué)生班集體中建立線上線下一體化平臺(tái)？
十二、如何在學(xué)生班集體中加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)？
十三、如何在學(xué)生班集體中加強(qiáng)思想引領(lǐng)的核心功能？
第五章 疫情應(yīng)對(duì)中的教育教學(xué)管理
一、疫情應(yīng)對(duì)中教育教學(xué)管理的基本目標(biāo)是什么？
二、疫情應(yīng)對(duì)中適當(dāng)開(kāi)展在線教育的優(yōu)勢(shì)有哪些？
三、疫情應(yīng)對(duì)中開(kāi)展教育教學(xué)管理面臨哪些難點(diǎn)？
四、疫情應(yīng)對(duì)中開(kāi)展教育教學(xué)管理應(yīng)關(guān)注哪些重點(diǎn)？
五、有效開(kāi)展在線教育，應(yīng)做好哪些組織保障工作？
六、如何做好在線教育的意識(shí)形態(tài)把關(guān)工作？
七、做好在線課程的質(zhì)量把關(guān)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面？
八、在疫情應(yīng)對(duì)中，可選擇哪些教學(xué)形式以保障“停課不停教、停課不停學(xué)”？
九、教學(xué)管理部門應(yīng)該如何設(shè)計(jì)好開(kāi)學(xué)前在線教育與開(kāi)學(xué)后線下教育的銜接工作？
十、任課教師應(yīng)該如何做好開(kāi)學(xué)前在線教育與開(kāi)學(xué)后線下教育的銜接工作？
十一、學(xué)工系統(tǒng)應(yīng)該如何協(xié)助做好開(kāi)學(xué)前在線教育與開(kāi)學(xué)后線下教育的銜接工作？
十二、如何妥善處理好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、貧困地區(qū)學(xué)生參加在線課程的困難問(wèn)題？
第六章 疫情應(yīng)對(duì)中的升學(xué)就業(yè)支持
一、疫情應(yīng)對(duì)中就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系應(yīng)發(fā)揮什么作用？
二、疫情下畢業(yè)生就業(yè)可能面臨哪些問(wèn)題？
三、疫情下畢業(yè)生升學(xué)、出國(guó)可能面臨哪些問(wèn)題？
四、疫情下高校就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作面臨哪些挑戰(zhàn)？
五、疫情應(yīng)對(duì)中高校應(yīng)如何做好就業(yè)工作統(tǒng)一部署？
六、疫情應(yīng)對(duì)中高校應(yīng)動(dòng)員哪些力量保障畢業(yè)生就業(yè)？
七、疫情防控期間如何做好升學(xué)就業(yè)服務(wù)工作？
八、疫情防控期間如何做好升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作？
九、如何引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀？
十、疫情下如何開(kāi)展畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)監(jiān)測(cè)預(yù)警？
十一、如何開(kāi)展重點(diǎn)群體幫扶工作？
十二、如何建立應(yīng)對(duì)公共危機(jī)穩(wěn)定就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制？
第七章 疫情應(yīng)對(duì)中的心理危機(jī)干預(yù)
一、什么是心理危機(jī)干預(yù)？
二、心理危機(jī)干預(yù)的對(duì)象是什么？
三、面對(duì)個(gè)別學(xué)生，心理危機(jī)干預(yù)的一般目標(biāo)是什么？
四、面對(duì)學(xué)生群體，心理危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)是什么？
五、心理危機(jī)干預(yù)對(duì)疫情下學(xué)生順利渡過(guò)危機(jī)的作用有哪些？
六、面對(duì)疫情，人們典型的應(yīng)激反應(yīng)有哪些？
七、如何幫助學(xué)生正確看待這些心理和行為反應(yīng)？
八、面對(duì)疫情，學(xué)生們的心理通常會(huì)經(jīng)歷哪些階段？
九、心理危機(jī)干預(yù)常見(jiàn)的具體方法有哪些？
十、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自助心理調(diào)節(jié)?
十一、疫情防控期間，如何對(duì)學(xué)生開(kāi)展線上個(gè)體心理咨詢工作？
十二、疫情防控期間，如何面對(duì)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上心理支持團(tuán)體？
十三、如何引導(dǎo)學(xué)生疫情后的心理成長(zhǎng)？
第八章 疫情應(yīng)對(duì)中的學(xué)生生活服務(wù)
一、疫情應(yīng)對(duì)中應(yīng)如何定位學(xué)生生活服務(wù)工作？
二、疫情應(yīng)對(duì)中學(xué)生生活服務(wù)工作應(yīng)如何發(fā)揮效用？
三、學(xué)生生活服務(wù)工作在疫情應(yīng)對(duì)中面臨哪些重點(diǎn)難點(diǎn)？
四、如何解決宿舍區(qū)域的隔離防護(hù)問(wèn)題？
五、如何避免公共設(shè)施使用過(guò)程中的交叉感染？
六、如何抑制生活垃圾區(qū)域的病菌傳播？
七、如何開(kāi)展密閉公共場(chǎng)所的殺菌消毒工作？
八、如何加大校內(nèi)食品安全防控工作力度？
九、如何降低外賣、快遞等帶來(lái)的病毒輸入風(fēng)險(xiǎn)？
十、如何降低學(xué)生大型活動(dòng)所帶來(lái)的感染風(fēng)險(xiǎn)？
十一、如何合理做好被隔離學(xué)生的生活服務(wù)和活動(dòng)保障？
十二、如何解決校內(nèi)生活與防疫用品供需不平衡的問(wèn)題？
十三、如何應(yīng)對(duì)學(xué)生流動(dòng)頻繁帶來(lái)的防控困難？
十四、如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？
十五、如何避免學(xué)生確診隔離滯后問(wèn)題？