思維導(dǎo)圖與中學(xué)英語課堂教學(xué)創(chuàng)新：運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效益的實(shí)踐與思考

　　《思維導(dǎo)圖與中學(xué)英語課堂教學(xué)創(chuàng)新：運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效益的實(shí)踐與思考》精選了十三篇文章，分為“思維導(dǎo)圖與課堂教學(xué)形態(tài)創(chuàng)新”“思維導(dǎo)圖與中學(xué)英語核心素養(yǎng)培育方式創(chuàng)新”“思維導(dǎo)圖與教學(xué)資源整合和管理創(chuàng)新”三個(gè)部分。其中含四篇研究報(bào)告、九篇小論文及案例分析，皆源于我和工作室同仁運(yùn)用思維導(dǎo)圖創(chuàng)新中學(xué)英語教學(xué)的真實(shí)感悟。雖然感悟粗淺，仍不揣冒昧，拋磚引玉，欲與同仁共同探討其中真諦。

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