教育現(xiàn)象學(xué)視域中的學(xué)校教育

導(dǎo)言
第一章 教育現(xiàn)象學(xué)的理論解讀
第一節(jié) 教育現(xiàn)象學(xué)的產(chǎn)生及發(fā)展
第二節(jié) 教育現(xiàn)象學(xué)的基本內(nèi)涵
第三節(jié) 教育現(xiàn)象學(xué)的主要特征
第二章 教育現(xiàn)象學(xué)的方法闡釋
第一節(jié) 教育現(xiàn)象學(xué)方法的歸屬
第二節(jié) 教育現(xiàn)象學(xué)的方法
第三節(jié) “做”教育現(xiàn)象學(xué)的可能步驟
第三章 學(xué)生：體驗(yàn)反思中的生命成長
第一節(jié) 關(guān)鍵事件：生命成長的重要節(jié)點(diǎn)
第二節(jié) 體驗(yàn)反思：生命成長的內(nèi)生動力
第三節(jié) 厭學(xué)體驗(yàn)：生命成長的阻力
第四節(jié) 體驗(yàn)教育：讓生命與眾不同
第四章 教師：反思實(shí)踐中的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 反思性實(shí)踐者：教師專業(yè)發(fā)展的境遇
第二節(jié) 模仿與規(guī)避：教師形塑自我的起點(diǎn)
第三節(jié) 體驗(yàn)反思：教師成就自我的方法
第四節(jié) 故事講述：教師專業(yè)發(fā)展的路徑
第五章 學(xué)校：師生生命互動的場域
第一節(jié) 師生關(guān)系：生命間的交融
第二節(jié) 教育時機(jī)：生命成長的際遇
第三節(jié) 課堂提問：生命交融的路徑
第四節(jié) 教育反思：生命交融的保障
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記