高職院校大學生的價值觀總體上是令人滿意的、是積極向上的。他們有強烈的愛國意識，對改革開放充滿信心，積極進取、勇于創(chuàng)新是他們主流的人生價值取向。但是，隨著市場經濟的發(fā)展，在各種文化思潮的沖擊下，他們的價值觀由過去的理想性趨向現實化、實用化、功利化甚至出現了信仰危機、誠信缺失的現象，產生了實用主義、個人主義、物質主義、利己主義等消極思想。由此可見，高職院校大學生的價值觀是尚不穩(wěn)定、尚不成熟的，而且存在著明顯的偏失與扭曲。為了解決這一課題，筆者將從高職院校學生價值觀的現狀特點及影響因素、高職院校價值觀教育的重要性與特殊性、新時期高職院校價值觀教育的內容及途徑、高職院校學生職業(yè)價值觀、成就動機與擇業(yè)效能感的關系研究以及四川地區(qū)具有代表性的一些高職院校的實際經驗出發(fā)對其進行解讀，并希望對高職院校積極價值觀的培養(yǎng)起到一定的借鑒作用。
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