高職院校圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐研究

第一章 高職院校閱讀推廣
第一節(jié) 高職院校與高職生
第二節(jié) 閱讀推廣與閱讀活動(dòng)
第三節(jié) 高職院校閱讀推廣分析
第二章 “閱讀馬拉松”閱讀推廣
第一節(jié) 何為高職院校閱讀馬拉松
第二節(jié) 閱讀馬拉松的設(shè)計(jì)方案
第三節(jié) 閱讀馬拉松的實(shí)施過(guò)程
第四節(jié) 閱讀馬拉松參賽學(xué)生感悟
第五節(jié) 閱讀馬拉松改進(jìn)之處
第六節(jié) 閱讀馬拉松的推廣成效及未來(lái)發(fā)展
第三章 “同讀一本書(shū)”閱讀推廣
第一節(jié) “同讀一本書(shū)”活動(dòng)的緣起
第二節(jié) “同讀一本書(shū)”活動(dòng)方案
第三節(jié) “同讀一本書(shū)”活動(dòng)的開(kāi)展
第四節(jié) “同讀一本書(shū)”活動(dòng)效果
第五節(jié) “同讀一本書(shū)”活動(dòng)啟示
第四章 “朗讀者”閱讀推廣
第一節(jié) “朗讀者”的前身——我是“說(shuō)”書(shū)人
第二節(jié) “朗讀者”的設(shè)計(jì)方案
第三節(jié) “朗讀者”的實(shí)施過(guò)程及效果
第四節(jié) “朗讀者”閱讀活動(dòng)對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣的影響
第五章 “書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香達(dá)人”閱讀推廣
第一節(jié) “書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香達(dá)人”活動(dòng)背景
第二節(jié) “書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香達(dá)人”活動(dòng)方案
第三節(jié) “書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香達(dá)人”活動(dòng)培訓(xùn)
第四節(jié) “書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香達(dá)人”活動(dòng)評(píng)比結(jié)果
第五節(jié) “書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香達(dá)人”活動(dòng)改進(jìn)
第六節(jié) “書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香達(dá)人”活動(dòng)啟示
第六章 “心隨閱動(dòng)”心理健康類(lèi)主題書(shū)展
第一節(jié) “心隨閱動(dòng)”主題書(shū)展的緣起
第二節(jié) “心隨閱動(dòng)”主題書(shū)展的內(nèi)容
第三節(jié) “心隨閱動(dòng)”主題書(shū)展的效果
第七章 “遇見(jiàn)·共享”同伴互薦主題書(shū)展
第一節(jié) 開(kāi)展“遇見(jiàn)·共享”同伴互薦主題書(shū)展的緣起
第二節(jié) “遇見(jiàn)·共享”同伴互薦主題書(shū)展的內(nèi)容
第三節(jié) 開(kāi)展“遇見(jiàn)·共享”同伴互薦主題書(shū)展的啟示
第八章 高職院校閱讀推廣發(fā)展條件
第一節(jié) 高職院校閱讀推廣離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)支持
第二節(jié) 用圖書(shū)館現(xiàn)代理念來(lái)指導(dǎo)和制約閱讀推廣
第三節(jié) 高職院校圖書(shū)館加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣的研究
第四節(jié) 高職院校閱讀推廣活動(dòng)需要圖書(shū)館員的閱讀指導(dǎo)
第五節(jié) 高職院校圖書(shū)館員閱讀推廣人的培養(yǎng)
第六節(jié) 高職院校閱讀推廣的反饋機(jī)制建設(shè)
后記