優(yōu)秀教師團隊建構(gòu)的行動與詮釋

引言 我愿意成為亞馬孫河流域上空飛翔的蝴蝶
第一章 回應時代挑戰(zhàn)的團隊建構(gòu)
第一節(jié) 我心目中“優(yōu)秀教師團隊”的模樣
第二節(jié) 我們?yōu)槭裁簇巾毐姸嗟膬?yōu)秀教師團隊
第三節(jié) “學者型教師的群體培養(yǎng)運行模式”概述
第四節(jié) 團隊的夢想與榮光
第二章 優(yōu)秀教師團隊的運行之道
第一節(jié) 基本前提：知行合一，不求速效
第二節(jié) 團隊基石：助推教師群體專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 團隊精神：攜手登高，合作共贏
第四節(jié) 核心追求：努力實現(xiàn)學科教育價值
第三章 優(yōu)秀教師團隊的建設之術
第一節(jié) 打造一個團隊核心
第二節(jié) 采用“線下”與“線上”兩類活動方式
第三節(jié) 確保個人、小組和團隊三個層次耦合互動
第四節(jié) 力推閱讀、科研與教學“三位一體”
結(jié)語
附錄
名師訪談
后記