注冊(cè) | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁出版圖書生活時(shí)尚育兒/成長家庭教育高階思維診斷與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)研究

高階思維診斷與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)研究

高階思維診斷與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)研究

定 價(jià):¥53.00

作 者: 姜玉蓮 著,祝智庭,楊孝堂 編
出版社: 國家開放大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

購買這本書可以去


ISBN: 9787304102784 出版時(shí)間: 2020-06-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 327 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《高階思維診斷與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)研究》系全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度教育部重點(diǎn)課題“基于大數(shù)據(jù)高階思維發(fā)展診斷的精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)研究”(課題編號(hào):DCA180323)的重要成果之一?!陡唠A思維診斷與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)研究》以創(chuàng)新人才的重要品質(zhì)高階思維作為切入點(diǎn),通過大數(shù)據(jù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),對(duì)高階思維的知識(shí)、能力、品質(zhì)以及情感體驗(yàn)過程的認(rèn)知診斷,精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,資源開發(fā)及干預(yù)過程、機(jī)制與策略的實(shí)踐研究,反思性評(píng)價(jià),更好地促進(jìn)對(duì)高階思維發(fā)展效果的評(píng)價(jià)和監(jiān)控?!陡唠A思維診斷與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)研究》展示了高階思維診斷中大數(shù)據(jù)的重要性和可能性,利用大數(shù)據(jù)的預(yù)測功能,構(gòu)建了大數(shù)據(jù)下高階思維評(píng)價(jià)指標(biāo)和精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)策略的實(shí)施方案,以滿足學(xué)生高階思維發(fā)展水平的適配性,使教學(xué)決策更為精準(zhǔn),為當(dāng)前國內(nèi)高階思維教學(xué)中缺乏基于大數(shù)據(jù)的高階思維診斷與精準(zhǔn)干預(yù)提供借鑒?!陡唠A思維診斷與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)研究》通過行動(dòng)研究和微觀發(fā)生法等綜合研究方法,與一線教師共同探索精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)的策略和推行機(jī)制,最終形成了課程情境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的設(shè)計(jì)方案,為大數(shù)據(jù)下高階思維發(fā)展、評(píng)價(jià)與教學(xué)干預(yù)提供了鮮活的案例和經(jīng)驗(yàn),有助于學(xué)校日常課堂教學(xué)的優(yōu)化和改革,把學(xué)科核心素養(yǎng)和高階思維能力培養(yǎng)落到實(shí)處,為突破大數(shù)據(jù)下思維評(píng)價(jià)與教學(xué)干預(yù)應(yīng)用困境提供理論支持和可供參考的實(shí)踐模式,有助于推進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

作者簡介

  姜玉蓮,博士,北京開放大學(xué)東城分校教學(xué)部主任、副研究員,中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。研究領(lǐng)域?yàn)閿?shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、高階思維發(fā)展、遠(yuǎn)程教育、信息化教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等,在核心期刊上共發(fā)表論文23篇。主持全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度教育部重點(diǎn)課題“基于大數(shù)據(jù)高階思維發(fā)展診斷的精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)研究”,是全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度國家一般課題“創(chuàng)新人才戰(zhàn)略下高階思維發(fā)展的評(píng)價(jià)與一體化設(shè)計(jì)研究”的核心成員。擔(dān)任“STEAM課程活動(dòng)設(shè)計(jì)”叢書副主編,其中擔(dān)任《機(jī)器人教育——STEAM課程活動(dòng)設(shè)計(jì)》(上冊(cè)、下冊(cè))主編、《學(xué)前STEAM課程活動(dòng)設(shè)計(jì)》(上冊(cè)、下冊(cè))副主編、《初中STEAM課程活動(dòng)設(shè)計(jì)》副主編。博士論文《技術(shù)豐富課堂環(huán)境下高階思維發(fā)展模型建構(gòu)研究》在首屆全國教育實(shí)證研究優(yōu)秀成果評(píng)選中獲優(yōu)秀學(xué)位論文。作為核心成員參與編著的《農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績效評(píng)估及發(fā)展研究》獲第五屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一章 高階思維診斷與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)相關(guān)研究
第二章 基于大數(shù)據(jù)的高階思維診斷與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)
第三章 大數(shù)據(jù)下高階思維發(fā)展水平診斷
第四章 高階思維發(fā)展的影響效應(yīng)
第五章 大數(shù)據(jù)下高階思維診斷與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)理論框架
第六章 大數(shù)據(jù)下高階思維精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)實(shí)驗(yàn)
第七章 大數(shù)據(jù)下高階思維診斷與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)策略和機(jī)制建議
參考文獻(xiàn)
附錄
后記

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) www.afriseller.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)