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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)稿以傳統(tǒng)啟蒙教育的文本載體為線索展開(kāi)，通過(guò)傳統(tǒng)啟蒙教育中蒙書(shū)、家訓(xùn)、女訓(xùn)等載體，研究傳統(tǒng)啟蒙教育如何對(duì)童蒙實(shí)施道德教化促其道德養(yǎng)成、傳統(tǒng)社會(huì)以儒家思想為核心的價(jià)值觀如何成為指導(dǎo)民眾的價(jià)值規(guī)范，以及在自上而下的構(gòu)建過(guò)程中道德養(yǎng)成與價(jià)值觀引領(lǐng)如何實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。

作者簡(jiǎn)介

　　班高杰，河南開(kāi)封人，中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士，清華大學(xué)哲學(xué)博士后，北京工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師。研究方向：中國(guó)傳統(tǒng)文化、思想政治教育。在《倫理學(xué)研究》、《廣西社會(huì)科學(xué)》、《理論月刊》、《理論視野》發(fā)表相關(guān)文章數(shù)十篇。主持國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目一項(xiàng)，北京市教委社科基金一般項(xiàng)目一項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)論
章傳統(tǒng)啟蒙道德教育概況
節(jié) 啟蒙教育與啟蒙教材
第二節(jié) 道德教化與道德養(yǎng)成
第三節(jié) 價(jià)值觀與價(jià)值觀建構(gòu)
第二章人倫與規(guī)范：傳統(tǒng)蒙書(shū)中的道德養(yǎng)成
節(jié) 人倫規(guī)范的養(yǎng)成
第二節(jié) 理想人格：圣與賢
第三節(jié) “詩(shī)教”與“樂(lè)教”：道德養(yǎng)成的形式
第四節(jié) 個(gè)案研究：《弟子規(guī)》的道德養(yǎng)成思想
第三章修身與治家：傳統(tǒng)家訓(xùn)中的道德養(yǎng)成
節(jié) 家國(guó)同構(gòu)與家庭教育
第二節(jié) 治人：修身與勉學(xué)
第三節(jié) 治家：睦親與治生
第四節(jié) 個(gè)案研究：《顏氏家訓(xùn)》的道德養(yǎng)成思想
第四章依附與順從：傳統(tǒng)女訓(xùn)中的道德養(yǎng)成
節(jié) 男尊女卑：女性道德養(yǎng)成的價(jià)值預(yù)設(shè)
第二節(jié) 三從四德：女性道德養(yǎng)成的核心內(nèi)容
第三節(jié) 個(gè)案研究：《女誡》中的道德養(yǎng)成思想
第五章植根于道德養(yǎng)成的價(jià)值觀建構(gòu)
節(jié) 道德養(yǎng)成與價(jià)值觀建構(gòu)的統(tǒng)一性
第二節(jié) 傳統(tǒng)啟蒙教育價(jià)值觀建構(gòu)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 傳統(tǒng)啟蒙教育價(jià)值觀建構(gòu)的價(jià)值取舍問(wèn)題
第四節(jié) 傳統(tǒng)啟蒙教育價(jià)值觀建構(gòu)的方法與途徑
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)