中公教育2021教師招聘考試易錯易混題集：糾錯練習(xí)1000題（全新升級）

第一部分教育學(xué)
第一章教育與教育學(xué)（2）
專題一教育概述（2）
專題二教育的歷史發(fā)展（8）
專題三教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（13）
第二章教育的基本規(guī)律（25）
專題一教育與社會發(fā)展（25）
專題二教育與人的發(fā)展（31）
第三章教育目的（40）
專題一教育目的概述（40）
專題二我國的教育目的（45）
第四章學(xué)校與學(xué)校教育制度（51）
專題一學(xué)校概述（51）
專題二教育制度（53）
專題三我國的學(xué)校教育制度（56）
第五章學(xué)生與教師（62）
專題一學(xué)生（62）
專題二教師（66）
專題三師生關(guān)系（73）
第六章課程（77）
專題一課程概述（77）
專題二課程目標(biāo)（82）
專題三課程內(nèi)容（84）
專題四課程設(shè)計與開發(fā)（87）
第七章教學(xué)（90）
專題一教學(xué)概述（90）
專題二教學(xué)過程（92）
專題三教學(xué)原則（98）
專題四教學(xué)方法（104）
專題五教學(xué)組織形式（111）
專題六教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)（116）
專題七教學(xué)模式（119）
專題八教學(xué)評價（122）
第八章德育（128）
專題一德育概述（128）
專題二德育過程（130）
專題三德育原則（132）
專題四德育的途徑與方法（137）
專題五德育模式（141）
第九章班主任與班級管理（146）
專題一班主任工作（146）
專題二班級與班級管理（151）
專題三良好班集體的培養(yǎng)（154）
第十章課外、校外教育（157）
專題一課外、校外教育概述（157）
專題二學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育（161）
第十一章教育科學(xué)研究（163）
專題一教育科學(xué)研究概述（163）
專題二教育科學(xué)研究的基本過程（165）
專題三教育科學(xué)研究的基本方法（166）
第二部分心理學(xué)
第一章心理學(xué)概述（172）
專題一心理學(xué)的研究對象和意義（172）
專題二心理的神經(jīng)生理機(jī)制（175）
第二章認(rèn)知（177）
專題一感覺（177）
專題二知覺（180）
專題三意識與注意（187）
專題四記憶（190）
專題五想象（199）
專題六思維（202）
第三章情緒、情感與意志（208）
專題一情緒與情感（208）
專題二意志（213）
第四章個性心理（217）
專題一需要、動機(jī)與興趣（217）
專題二能力（219）
專題三人格（222）
第三部分教育心理學(xué)
第一章教育心理學(xué)概述（226）
專題一教育心理學(xué)的學(xué)科概況（226）
專題二教育心理學(xué)的發(fā)展概況（227）
第二章學(xué)生的心理發(fā)展與個別差異（229）
專題一學(xué)生心理發(fā)展概述（229）
專題二學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展（231）
專題三學(xué)生人格和社會性發(fā)展（237）
專題四個別差異（240）
第三章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論（244）
專題一學(xué)習(xí)概述（244）
專題二行為主義學(xué)習(xí)理論（248）
專題三認(rèn)知學(xué)習(xí)理論（255）
專題四建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論（259）
專題五人本主義學(xué)習(xí)理論（262）
第四章學(xué)習(xí)心理（265）
專題一學(xué)習(xí)動機(jī)（265）
專題二學(xué)習(xí)策略（270）
專題三學(xué)習(xí)遷移（274）
專題四知識的學(xué)習(xí)（280）
專題五技能的形成（285）
專題六問題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)（288）
專題七態(tài)度與品德的形成（295）
第五章學(xué)生心理健康教育（303）
專題一心理健康概述（303）
專題二學(xué)生心理健康問題概述（305）
專題三學(xué)校心理健康與心理輔導(dǎo)（310）
第六章教學(xué)心理（314）
專題一教學(xué)設(shè)計（314）
專題二課堂管理（315）
專題三教師心理（321）
第四部分教學(xué)技能
第一章課堂教學(xué)技能（328）
專題一課堂導(dǎo)入技能（328）
專題二課堂講授技能（332）
專題三課堂提問技能（334）
第二章教學(xué)研究技能（338）
專題說課技能（338）
第五部分新課程改革
第一章新課程改革概述（342）
專題一我國課程改革的回顧與發(fā)展（342）
專題二我國課程改革的目標(biāo)和理念（343）
第二章新課程背景下的教育變革（348）
專題一新課程背景下的教學(xué)變革（348）
專題二新課程背景下教師角色與教師行為的轉(zhuǎn)變（350）
專題三新課程背景下學(xué)習(xí)方式的變革（352）
專題四新課程背景下課程結(jié)構(gòu)的變革（354）
第六部分教師職業(yè)道德
第一章教師職業(yè)道德概述（358）
專題一教師職業(yè)道德基本知識（358）
專題二教師職業(yè)道德范疇（360）
專題三教師職業(yè)道德規(guī)范（364）
第二章教師職業(yè)道德修養(yǎng)（368）
專題一教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述（368）
專題二教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則、途徑和方法（369）
第七部分教育法律法規(guī)
第一章教育法律基礎(chǔ)（374）
專題一教育法律規(guī)范與教育法律關(guān)系（374）
專題二教育法律責(zé)任與教育法律救濟(jì)（376）
第二章教育法律法規(guī)匯編（380）
專題一《中華人民共和國教育法》（380）
專題二《中華人民共和國義務(wù)教育法》（385）
專題三《中華人民共和國教師法》（389）
專題四《教師資格條例》（394）
專題五《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（397）
專題六《學(xué)生傷害事故處理辦法》（399）
中公教育·全國分部一覽表（405）