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內(nèi)容簡介

　　本書基于心理偏差的視角分析創(chuàng)業(yè)心理資本各維度的積極作用和消極作用，如樂觀超過一定限度有可能會表現(xiàn)出過度自信，自信自我效能超過限度會衍生出自戀和傲慢等。為了抵消負面效應，在傳統(tǒng)心理資本中補充謹慎、謙虛和認知靈活性等維度，并進一步構建創(chuàng)業(yè)心理資本與創(chuàng)業(yè)績效關系模型，設計調(diào)查問卷進行實證檢驗。本書的研究為創(chuàng)業(yè)者提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提供理論依據(jù)，也為高校等教育機構的創(chuàng)業(yè)心理教育提供理論建議與實踐指導。

作者簡介

　　楊鳳鮮，女，山東政法學院講師。研究方向：企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理研究。2014年6月于中國人民大學獲得技術經(jīng)濟及管理專業(yè)博士學位，2014年9月就職于山東政法學院并從事經(jīng)濟管理方面的教學與研究。研究項目：參與北京市級科研項目（“基于知識管理的北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略研究”）；主持中國人民大學校級科研項目、山東省教育科學項目、山東政法學院項目等多項科研課題?？蒲谐晒合群笤凇豆I(yè)技術經(jīng)濟》《科技進步與對策》《中國科技論壇》等CSSCI期刊上發(fā)表論文3篇及其他核心期刊論文6篇，出版專著1部。

圖書目錄

第1章緒論
1.1 研究背景
1.2 研究問題及相關概念界定
1.3 研究意義
1.4 本研究的方法和技術路徑
1.5 研究創(chuàng)新點及難點
1.6 本章小結
第2章認知偏差與創(chuàng)業(yè)心理資本理論研究綜述
2.1 創(chuàng)業(yè)的一般理論研究
2.2 創(chuàng)業(yè)心理研究述評
2.3 心理資本
2.4 創(chuàng)業(yè)心理資本
2.5 認知偏差研究
2.6 本章小結
第3章心理資本的雙面效應
3.1 心理資本的正面效應
3.2 心理資本的負面效應
3.3 心理資本的雙面效應總結
3.4 本章小結
第4章基于雙面效應的心理資本與創(chuàng)業(yè)績效模型構建
4.1 自我效能與創(chuàng)業(yè)績效的關系
4.2 樂觀與創(chuàng)業(yè)績效的關系
4.3 希望與創(chuàng)業(yè)績效的關系
4.4 韌性與創(chuàng)業(yè)績效的關系
4.5 心理資本與創(chuàng)業(yè)績效的關系
4.6 研究假設匯總與模型構建
4.7 本章小結
第5章基于雙面效應的心理資本與創(chuàng)業(yè)績效實證分析
5.1 研究變量的操作性定義與測量方法
5.2 問卷設計流程與問卷構成
5.3 研究樣本量、問卷發(fā)放與數(shù)據(jù)分析方法
5.4 本章小結
第6章實證分析數(shù)據(jù)與結果
6.1 描述性統(tǒng)計、信度和效度分析
6.2 假設檢驗分析
6.3 假設檢驗結果總結與討論
6.4 本章小結
第7章基于補償視角的創(chuàng)業(yè)心理資本新維度
7.1 謹慎
7.2 謙虛
7.3 認知靈活性
7.4 本章小結
第8章修正后心理資本與創(chuàng)業(yè)績效關系實證檢驗
8.1 新維度與之前維度的關系
8.2 新維度與創(chuàng)業(yè)績效關系模型
8.3 研究假設匯總與模型構建
8.4 研究變量的操作性定義與測量方法
8.5 問卷設計與數(shù)據(jù)回收
8.6 本章小結
第9章新維度實證分析數(shù)據(jù)與結果
9.1 信度與效度分析
9.2 假設檢驗分析
9.3 假設檢驗結果總結與討論
9.4 本章小結
第10章研究結論與展望
10.1 研究結論
10.2 研究貢獻
10.3 研究局限及研究展望
10.4 本章小結
參考文獻
附錄