中小學(xué)結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)

第一章 結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)概述
第一節(jié) 結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵與功能
一、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵
二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)
三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能
第二節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體歷程
一、團(tuán)體發(fā)展階段學(xué)阿說
二、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體階段
三、團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)在運(yùn)作機(jī)制
第三節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)與班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的區(qū)別
一、輔導(dǎo)對(duì)象不同
二、輔導(dǎo)目標(biāo)不同
三、輔導(dǎo)遵循的規(guī)律不同
四、輔導(dǎo)內(nèi)在運(yùn)作機(jī)制不同
第二章 結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的角色與能力
一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色
二、領(lǐng)導(dǎo)者的能力
三、領(lǐng)導(dǎo)者的人格特征
四、領(lǐng)導(dǎo)者的條件
第二節(jié) 團(tuán)體階段與領(lǐng)導(dǎo)策略
一、團(tuán)體開始階段輔導(dǎo)內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)者策略
二、團(tuán)體工作階段輔導(dǎo)內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)者策略
三、團(tuán)體結(jié)束階段輔導(dǎo)內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)者策略
第三節(jié) 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的咨詢技術(shù)
一、傾聽技術(shù)
二、詢問技術(shù)
三、簡述語意技術(shù)
四、情感反應(yīng)技術(shù)
五、具體化技術(shù)
六、自我揭露技術(shù)
七、面質(zhì)技術(shù)
八、角色扮演技術(shù)
九、空椅子技術(shù)
十、非言語行為技術(shù)
第三章 心理咨詢理論在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第一節(jié) 精神分析理論及其應(yīng)用
一、西格蒙德·弗洛伊德精神分析理論及應(yīng)用
二、埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論及應(yīng)用
第二節(jié) 游戲治療理論及其應(yīng)用
一、游戲治療的內(nèi)涵
二、精神分析游戲治療要點(diǎn)
三、榮格心理分析游戲治療要點(diǎn)
四、沙盤游戲在團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第三節(jié) 行為療法及其應(yīng)用
一、行為主義理論要點(diǎn)
二、行為主義理論在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第四節(jié) 焦點(diǎn)解決短期心理咨詢理論及其應(yīng)用
一、SFBT的基本理念
二、SFBT技術(shù)
三、SFBT在團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第五節(jié) 認(rèn)知行為療法及其應(yīng)用
一、認(rèn)知行為療法主要內(nèi)容
二、認(rèn)知行為療法在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第六節(jié) 格式塔療法及其應(yīng)用
一、格式塔療法的主要觀點(diǎn)
二、格式塔療法在團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用
三、格式塔團(tuán)體心理輔導(dǎo)示例
第四章 中小學(xué)生結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列主題與設(shè)計(jì)
第一節(jié) 小學(xué)結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列主題與設(shè)計(jì)
一、小學(xué)低段學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)主題與設(shè)計(jì)
二、小學(xué)中段學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)的主題與設(shè)計(jì)
三、小學(xué)高段學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)主題與設(shè)計(jì)
第二節(jié) 初中生團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列主題與設(shè)計(jì)
一、初中生團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題
二、輔導(dǎo)主題的設(shè)計(jì)示例
第三節(jié) 普高生團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列主題與設(shè)計(jì)
一、普高生團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題與設(shè)計(jì)
二、輔導(dǎo)主題設(shè)計(jì)示例
第四節(jié) 職高生團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列主題與設(shè)計(jì)
一、職高生團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題與設(shè)計(jì)
二、輔導(dǎo)主題設(shè)計(jì)示例
第五章 中小學(xué)結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案示例
第一節(jié) 小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案示例
主題一：學(xué)習(xí)困難我不怕——小學(xué)生學(xué)習(xí)能力團(tuán)體輔導(dǎo)
主題二：小學(xué)中年級(jí)學(xué)生自信心培養(yǎng)的團(tuán)體輔導(dǎo)
主題三：男生女生協(xié)奏曲——小學(xué)高年級(jí)男女生人際交往小團(tuán)體輔導(dǎo)
主題四：我要成為一個(gè)受歡迎的人——小學(xué)生人際交往團(tuán)體輔導(dǎo)
第二節(jié) 初中生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案示例
主題一：做有力量的自己——初中生韌性培養(yǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)
主題二：初中生攻擊性行為人際沖突團(tuán)體輔導(dǎo)
第三節(jié) 高中生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案示例
主題一：普高生考試焦慮焦點(diǎn)解決小團(tuán)體輔導(dǎo)
主題二：人生十字路口，我來選擇！——職高生生涯規(guī)劃團(tuán)體心理輔導(dǎo)
主題三：快樂啟程，筑夢遠(yuǎn)航——職高新生適應(yīng)性團(tuán)體輔導(dǎo)
主要參考文獻(xiàn)