科普創(chuàng)作與編輯：第四屆獲獎科普作品佳作評介

創(chuàng)作手記
1. 科普是用文學寫就的科學
——《唯美四川：海螺溝》創(chuàng)作手記/張文敬/ 3
2. 用科學思維提煉內(nèi)容　從大眾視角進行創(chuàng)作
——《遠古的災難——生物大滅絕》創(chuàng)作啟示/馮偉民/ 9
3. 深稽博考　攢零合整　與時偕行
——《神奇科學》創(chuàng)作札記/趙致真/ 18
4. 生存是科幻小說創(chuàng)作的一個永恒主題
——《逃出母宇宙》創(chuàng)作后記/ 王晉康/ 22
5. 推陳出新中的變與不變
——第六版《十萬個為什么》是怎樣煉成的/洪星范/ 27
6. 嘗試不一樣的科學傳播
——《檀島花事：夏威夷植物日記》創(chuàng)作手記/ 劉華杰/ 37
7. 學海拾珍，用中國化石講述中國故事
——《征程：從魚到人的生命之旅》創(chuàng)作手記 / 王　原/ 44
8. 與植物協(xié)同生長
——祁云枝科學散文創(chuàng)作手記 / 祁云枝/ 54
9. 科普就是講故事
——《鈕扣》創(chuàng)作手記/陳福民　俞善鋒/ 63
10. 基準指導下的多人群需求導向創(chuàng)作
——《中國公民科學素質(zhì)系列讀本》創(chuàng)編手記/ 高宏斌/ 72
11. 用大眾語言“翻譯”科學知識
——《嗑：做一只會吃的松鼠》創(chuàng)作手記 / 陳瑩婷/ 78
12. 從一個小想法到一套小繪本
——《好奇寶寶科學繪本》系列創(chuàng)作手記/ 羅　曦/ 83
編者感悟
1. 拓展科普圖書外延的一次嘗試
——《檀島花事：夏威夷植物日記》編輯手記/ 楊虛杰/ 97
2. 堅守價值　不斷學習　砥礪前行
——《唯美四川：海螺溝》編輯策劃心得/張兆晉/ 103
3. 融合技術文化　創(chuàng)作科普新品
——《數(shù)學文化素質(zhì)教育資源庫》編創(chuàng)手記/ 沙國祥/ 110
4. 心中那一片蔚藍
——《魅力中國海系列叢書》編輯手記/ 李夕聰　王積慶/ 117
5. 賦傳統(tǒng)以新值
——《酷蟲學?？破章嬒盗小返牟邉澟c營銷 /李明淑　于　露/ 127
6. 從平視的角度做幼兒科普
——《好奇寶寶科學繪本》編輯手記/邱　天/ 133
7. 原創(chuàng)科普繪本：中國傳統(tǒng)文化大樹上結出的新果實
——《這就是二十四節(jié)氣》編創(chuàng)手記/ 王　然/ 141
8. 做書的境界
——《思維魔方》編輯感悟/王立剛/ 152
9. 十年磨一劍
——《遠古的災難——生物大滅絕》選題策劃之感悟/陳　靜/ 160
10. 在“失敗”的土壤里開出“成功”的花
——《神奇科學》編輯感悟/李玉幗/ 167
11. 編輯的鎧甲與階梯
——《嗑：做一只會吃的松鼠》編輯手記/喬　琦/ 179
12. 融合發(fā)展背景下的科普出版創(chuàng)新實踐
——以《中國公民科學素質(zhì)系列讀本》為例/鄭洪煒/ 185
13. 傳遞科學的人文情懷
—— BBC“奇跡”系列編輯手記/韋　毅/ 192
14. 講好中國科學故事，弘揚中國科學精神
——《呦呦有蒿：屠呦呦與青蒿素》編輯手記 / 鞠　強/ 201
15. 和作者一起“聊”故事
——《大科學家錢學森的小故事》編輯手記/ 王　琳/ 208
讀者品鑒
1. 如果逝者能說話
——《逝者證言》書評 /劉愛琪/ 217
2. 一套會講故事的科普書
——評《大科學家錢學森的小故事》/ 岳　熹/ 220
3. 亦趣亦理，穩(wěn)抓科學素養(yǎng)提升
——評《小學生科學素質(zhì)讀本》/ 史朋飛/ 224
4. 天文觀測初學者的實用入門指南
——《我們?nèi)ビ^星》書評/ 劉　允/ 229
5.《思維魔方》的魔力如何釋放？
——解析《思維魔方：讓哲學家和數(shù)學家糾結的悖論》 / 張　昊/ 233
6. 小小的繪本　大大的世界
——評《好奇寶寶科學繪本》 / 鄧　文/ 240
7. 讓地理動起來　讓歷史活起來
——評《劉興詩爺爺講述母親河長江》系列 / 邢海伶/ 245
8. 精致“吃貨”養(yǎng)成指南
——讀《嗑：做一只會吃的松鼠》與《嗜：戒不掉的甜蜜》 / 黃榮麗/ 250
9. 播下一粒熱愛科學的火種，越早越好
——評《物種起源（少兒彩繪版）》 / 曲佩慧/ 253
10. 興趣引導有多重要？
——從童年觀鳥經(jīng)歷評《Hi，我的鳥兒朋友》/ 劉河清/ 256
11. 攝影大師鏡頭下的海洋精靈
——評孟慶然《海洋精靈視界》/ 白梓含/ 260
12. 從歷史到未來
——評《未來新科技少兒新知系列》 / 呂占民/ 264