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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這是一本實(shí)用性很強(qiáng)的“參考書”，將孩子在社交中遇到的各種問題加以呈現(xiàn)。作者是一個(gè)知識(shí)的整理者，將多年以來學(xué)習(xí)到的心理學(xué)家、教育學(xué)家的思想觀點(diǎn)，整理、傳遞給家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)從不同角度看問題，直擊孩子社交問題的關(guān)鍵。作者還是一個(gè)分享者，將自己多年遇到的與孩子社交有關(guān)的事件描述、呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，把經(jīng)驗(yàn)、感觸與家長(zhǎng)分享，讓家長(zhǎng)能夠具體把握孩子的社交現(xiàn)狀，以充足的準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)孩子的社交難題，幫助孩子發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì)，養(yǎng)成高效社交能力。

作者簡(jiǎn)介

　　榮文婷國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，西交利物浦大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教育前沿院兼職研究員。博士畢業(yè)后，因工作原因，她對(duì)青少年心理教育產(chǎn)生極大興趣，于工作之余自學(xué)并考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，開啟心理與教育的研究之路。她曾發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，榮獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)特等獎(jiǎng)，出版學(xué)術(shù)著作《情商與智慧人生》《加拿大教育治理》。

圖書目錄

第一章　抓住孩子社交發(fā)展的關(guān)鍵期
第一節(jié)　沖你微笑：嬰兒期的社交 002
第二節(jié)　自我意識(shí)的覺醒：敲響社會(huì)性的前奏曲 008
第三節(jié)　樂于分享：親社會(huì)屬性帶來友誼 014
第四節(jié)　泛泛之交：幼兒時(shí)期的友誼 020
第五節(jié)　同一性：青春期社交重要的一課 026
第六節(jié)　自尊與自我：看清自己才能找到朋友 032

第二章　家庭：孩子第一個(gè)社交圈
第一節(jié)　誰養(yǎng)育了受歡迎的孩子 040
第二節(jié)　是兄弟也是朋友：家有倆娃的相處之道 046
第三節(jié)　假想伙伴：孩子幼年的陪伴者 051
第四節(jié)　玩中學(xué)：親子游戲在社交中的重要角色 057
第五節(jié)　志同才能道合：幫孩子敲開友誼的大門 063
第六節(jié)　家長(zhǎng)：請(qǐng)讓孩子遠(yuǎn)離暴力溝通 069
第七節(jié)　孩子對(duì)不起，媽媽也“認(rèn)生” 076

第三章　學(xué)校：叢林里的生存法則
第一節(jié)　幼兒園：叢林生活的初體驗(yàn)（上） 084
第二節(jié)　幼兒園：叢林生活的初體驗(yàn)（下） 090
第三節(jié)　校園里的社交潛規(guī)則 095
第四節(jié)　那些以貌取人的友誼后來都怎么樣了 101
第五節(jié)　異性之間該不該存在友誼 107
第六節(jié)　被排擠的“優(yōu)等生” 113
第七節(jié)　成為“被接納”的孩子 120
第八節(jié)　朋友以上，戀人未滿 125
第九節(jié)　亦正亦邪：社交媒體與孩子面面觀 131

第四章　性格與社交
第一節(jié)　性格是把雙刃劍 140
第二節(jié)　外向的孩子也有社交焦慮癥 146
第三節(jié)　內(nèi)向的孩子也有社交法寶 154
第四節(jié)　孤獨(dú)的成長(zhǎng) 160
第五節(jié)　自卑的孩子 166
第六節(jié)　被動(dòng)的人到底在想什么 172
第七節(jié)　羞答答的玫瑰靜悄悄地開 177
第八節(jié)　孩子不是膽小鬼 183

第五章　影響社交的關(guān)鍵因素
第一節(jié)　情緒：滋潤(rùn)孩子友誼的土壤 192
第二節(jié)　溝通：最需要示范的社交技能 202
第三節(jié)　將心比心：看見他人，才能快樂自己 208
第四節(jié)　積極溝通：家長(zhǎng)和孩子都受益的表達(dá) 214
第五節(jié)　傾聽是一門藝術(shù) 220
第六節(jié)　沖突宜解不宜結(jié) 227
第七節(jié)　學(xué)會(huì)說“不”：劃清友誼的界限 234
第八節(jié)　友誼在誠(chéng)實(shí)與謊言間自由走動(dòng) 239

結(jié)　　語 244