媽媽別焦慮

章  性格決定命運，學習性格決定學習命運
節(jié) “媽媽，我為什么要學習？” 
第二節(jié)  學習性格，越早意識到越好  
第三節(jié)  怎樣學，才能學進去？   
第四節(jié)  什么是“終身學習者”？ 
第五節(jié)  誰是孩子的學習守望者？ 
第六節(jié)  創(chuàng)建學習型家庭
 
第二章  孩子的學習性格盡在“東南西北”
節(jié)  思維因素
意識到孩子與自己的不同是關鍵的一步
偏“概括型”和偏“解析型”的特點
第二節(jié)  感官因素
四種感官構(gòu)成了我們獲取信息的形式
理解孩子的感官強項
第三節(jié)  情感因素
動力
毅力
責任心
第四節(jié)  環(huán)境需求
 
第三章  你的孩子屬于那種學習性格？
節(jié)  思維上：孩子偏“概括型”還是偏“解析型”？  
家長觀察表／小測試 
觀察／測試結(jié)果分析 
不同思維類型的對策 
第二節(jié)  感官上：孩子偏“視覺型”“聽覺型”“觸覺型”還是偏“動覺型”  ？
家長觀察表／小測試 
觀察／測試結(jié)果分析 
不同類型的對策  
第三節(jié)  情感上：擁有“兩力一心”，孩子學習起來輕而易舉 
不同思維和感官類型的孩子缺乏“兩力一心”怎么辦？   
第四節(jié)  環(huán)境上：家庭學習環(huán)境的改造秘籍
來自家庭訪談和家長工作坊的作品展示   
九大環(huán)境因素，令大腦輕松學習  
如何設計孩子們喜歡的書房？
第五節(jié)  東南西北測試系統(tǒng)
 
第四章  別怕，這些學習的彎路我們都走過
節(jié)  養(yǎng)育：學習型家庭的肥沃土壤
家長容易犯的六個錯誤
經(jīng)常對孩子說這三句話
第二節(jié)  教學：教材和方法你都選對了嗎？
學習材料適合你的孩子嗎？
不合適的教學方法令全家痛苦
這些學習方法不是的
 
第五章  品質(zhì)時間構(gòu)成了金色童年
節(jié)  時間是怎么跑到孩子腦袋里去的？
讓時間“看得見”
讓時間“摸得著”
第二節(jié)  形成規(guī)律的作息，養(yǎng)成良好的習慣
形成規(guī)律的作息
養(yǎng)成良好的習慣
第三節(jié)  時間管理
家長協(xié)助
孩子自主
第四節(jié)  實用作業(yè)小貼士
第五節(jié)  打造親子共學的溫情時刻
每天 20 分鐘，孩子童年的美好記憶
多種感官通道幫助強化記憶
 
第六章  有了這些簡單的小游戲，愛上學習不是夢
節(jié)  家庭游戲的兩大特征
好玩 
協(xié)作 
第二節(jié)   以增加孩子能力為目的的游戲
關聯(lián)記憶 
愛上閱讀 
愛上音樂 
財商培養(yǎng) 
第三節(jié)  以增進親子關系為目的的游戲
后  記  認清自己，知足常樂
特別鳴謝