大學(xué)生思想政治教育實效性研究：基于群體動力的視角

第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景及意義
一、研究背景
二、研究意義
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一、國外研究現(xiàn)狀
二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
三、研究述評
第三節(jié) 研究思路、內(nèi)容及創(chuàng)新點
一、研究思路和研究內(nèi)容
二、創(chuàng)新點
第四節(jié) 研究方法
一、跨學(xué)科研究法
二、文獻(xiàn)研究法
三、問卷調(diào)查法
四、訪談法
第五節(jié) 理論基礎(chǔ)
一、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
二、思想政治教育過程及其規(guī)律
三、群體動力理論
第二章 大學(xué)生思想政治教育中的群體動力及其功能
第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的群體和群體動力
一、大學(xué)生思想政治教育中的群體內(nèi)涵
二、群體動力與大學(xué)生思想政治教育
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中群體動力的功能
一、教育功能
二、組織和管理功能
三、心理行為調(diào)節(jié)功能
第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育中群體動力功能發(fā)揮的原則
一、主動性原則
二、方向性原則
三、靈活性原則
第三章 大學(xué)生思想政治理論課課堂教學(xué)的群體動力功能實現(xiàn)
第一節(jié) 課堂教學(xué)中的群體及群體動力
一、課堂里的群體組成
二、課堂里的群體動力表現(xiàn)
第二節(jié) 課堂教學(xué)中群體動力的功能
一、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
二、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展
三、生成群體智慧
第三節(jié) 課堂教學(xué)中群體動力的功能發(fā)揮
一、明確思政課教師的課堂角色定位
二、構(gòu)建思政課互助協(xié)作學(xué)習(xí)模式
第四章 大學(xué)生日常思想政治教育的群體動力功能實現(xiàn)
第一節(jié) 日常思想政治教育中的群體及群體動力
一、日常思想政治教育中的群體分類
二、日常思想政治教育中的群體動力
第二節(jié) 日常思想政治教育中的群體動力功能
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