《職業(yè)素養(yǎng)習養(yǎng)教程》依據(jù)人的全面發(fā)展理論,遵循職業(yè)教育規(guī)律、技術技能人才成長規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,按照新時代職業(yè)教育學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)總體要求,從閑暇教育的視角,通過學生對閑暇時間的有效管理,構建基于第二課堂的學生職業(yè)素養(yǎng)習養(yǎng)活動性課程體系,圍繞學生的理想信念、思想意識、道德情操、行為規(guī)范、精神品質等進行系統(tǒng)規(guī)劃,共設置“理想信念、規(guī)矩意識、誠信品質、勞動品德、團隊精神、工匠精神、進取意識”等 7 個章節(jié)、28 個素養(yǎng)點,每個章節(jié)擬設“箴言警句、素養(yǎng)感知、知識學習、案例研討、習題測試、活動設計、養(yǎng)成記錄”等 7 項內容,素養(yǎng)點和案例選取遵循“實踐性、職業(yè)性、人文性、開放性、多樣性”原則,引導學生從感知體驗到感悟反思再到實踐養(yǎng)成,由淺入深、由表及里,逐步推進,通過看、學、思、做、測、評等多種習養(yǎng)途徑,并配套開發(fā)學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成信息管理系統(tǒng),記錄學生職業(yè)素養(yǎng)習養(yǎng)過程性成效,培養(yǎng)學生堅定的職業(yè)理想、規(guī)范的職業(yè)行為、良好的品德修養(yǎng)。