抓住孩子的敏感期，啟動孩子的高天賦

前言

第一章
錯過成長敏感期，你將封印孩子90%的內在生命力 001

蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)，成長敏感期才是孩子成才的關鍵 / 002
那些敏感期“發(fā)育不良”的孩子，現(xiàn)在都怎么樣了 / 005
敏感期因而人而定，線索全在孩子的言行舉止之中 / 008
緊抓敏感期，也要給孩子自由發(fā)展的權利 / 011

第二章
感官刺激敏感期：細心啟發(fā)孩子的認知敏銳力 015

視覺敏感期，合理激發(fā)孩子的視覺感知力 / 016
多帶孩子接觸自然，啟動他對觀察的好感 / 020
聽覺敏感期，多給孩子準備些有聲玩具 / 023
故意制造噪音，訓練孩子音源捕捉力 / 026
口欲敏感期，別阻止孩子實現(xiàn)味覺和觸覺的認知 / 029
孩子咬人——他是在探索世界呢 / 032

第三章
語言組織敏感期：重點培養(yǎng)孩子的高情商表達力 035

好父母不會覺得孩子“太吵了” / 036
耐心引導，糾正孩子對人、事、物的稱呼 / 039
孩子一直問“為什么”，爸媽怎么招架 / 043
讓孩子學著接電話，刻意訓練他對語言的組織與表達 / 047
孩子說謊，不要一味地批評和打擊 / 050
雙語交流的家庭——孩子的大確幸 / 054

第四章
動作協(xié)調敏感期：強化孩子的左右腦平衡發(fā)育 057


爬高，愛走馬路牙子——允許孩子的調皮行為 / 058
反復扔東西——孩子可以控制雙手了 / 061
父母科學陪玩，孩子的運動能力才會正確打開 / 064
腦足手協(xié)調力訓練——家有花樣體操運動員 / 067
模仿力、想象力雙重啟迪——手影游戲 / 070

第五章
公共秩序敏感期：務必教會孩子懂事懂規(guī)矩 073

強調秩序感，幫孩子認知自己與環(huán)境的關系 / 074
以保護天性為前提，和孩子一起定規(guī)矩 / 078
孩子犯錯以后，要教會他承擔責任 / 081
不強制孩子做“違心事”，尊重孩子的自我規(guī)則 / 085
把別人東西拿回家——只要是我喜歡的，就是我的 / 088
培養(yǎng)孩子的界限感，尊重和保護自己與他人的基本權利 / 092

第六章
行為習慣敏感期：大力加固孩子的自我約束力 095

孩子愛說臟話，是不是在學你呢？ / 096
孩子馬虎大意，利用家務讓他學會做事有條理 / 099
孩子散漫拖延，抓住病因是治療關鍵 / 102
孩子任性撒潑，“冷處理”效果不錯 / 106
孩子搞破壞，讓他在安全范圍內探索 / 109
孩子缺乏約束力，用他能接受的方式引導教育 / 112

第七章
社交意識敏感期：引導孩子和諧融入自己的小群體 115

營造良好開端，角色扮演助孩子完成社交技巧訓練 / 116
引導孩子學會合理控制和釋放憤怒情緒 / 120
言傳身教，將孩子培養(yǎng)成一個高情商溝通者 / 123
不要以大人的視角，去干涉孩子營建自己的小群體 / 127
幫助孤僻的孩子主動去搭建自己友誼的橋梁 / 131

第八章
自我認知敏感期：幫孩子發(fā)現(xiàn)內在Z美麗的自己 135

“這是我的”——私有意識不能定義為自私 / 136
“孩子，你怎么看”——尊重孩子的參與權與責任感 / 140
告訴孩子，你不完美，但你可以變得很美 / 143
允許孩子說“不”，不要一味對他說不可以 / 147
讓孩子真切地感受到，你有多么愛他 / 150

第九章
事物興趣敏感期：激發(fā)孩子學習興趣的Z好時機 155

孩子有興趣，才有注意力 / 156
通過事物探索，充盈孩子的生命認知 / 160
陪孩子一起涂鴉，繪畫敏感期讓想象力去飛吧 / 164
音樂敏感期，將優(yōu)美的旋律進行到底 / 167
趣味小實驗，增強動手體驗，尋找問題答案 / 170

第十章
閱讀體驗敏感期：陪孩子一起為書本著迷 173

讀什么，怎么讀，這些你都知道嗎？ / 174
讀物，不應該超越孩子的認知限度 / 177
習慣成自然，為孩子制定固定的閱讀時間 / 181
別以大人的想法，規(guī)定孩子的閱讀種類 / 184
在培養(yǎng)閱讀力的同時，別忘了強化孩子的記憶力 / 187

第十一章
文化學習敏感期：孩子的好成績在此一舉 191

答案不重要，重要的是過程與方法 / 192
家有好動娃，如何讓孩子在書桌前耐心坐下 / 195
死記硬背，孩子太累，效果不佳 / 199
培養(yǎng)時間管理能力，提升孩子的學習效率 / 202
別怕孩子異想天開，鼓勵孩子進行發(fā)散思考 / 206

第十二章
叛逆厭學敏感期：耐心疏導孩子的抗學心理 209

孩子為什么厭學？找到原因才能正確疏導 / 210
以成績論英雄，是在埋沒孩子的潛能 / 214
孩子沒有學習熱情，是因為缺少內在驅動 / 218
孩子聽課聽不進去，這樣提高他的專注力 / 222
孩子一考就“煳”，首先要治愈他的考試恐懼心理 / 225