教育家陳鶴琴研究

　　《教育家陳鶴琴研究/中國近現(xiàn)代原創(chuàng)型教育家研究叢書》主要內(nèi)容包括：教育的變革與研究方法的更新、《學生婚姻問題之研究》與問卷調(diào)查法、中國測驗運動與心理測驗法、《語體文應用字匯》與教育統(tǒng)計法、個案研究法的創(chuàng)造性引進、教育實驗的開展與實驗法等。

　　宋恩榮，中國教育科學研究院研究員，曾任全國教育科學一、二、三屆規(guī)劃領(lǐng)導小組教育史學科評議組成員，國家新聞出版總署第六屆“國家圖書獎”和第二、三屆“全國教育圖書獎”評選委員會委員，中國地方教育史志研究會副會長暨學術(shù)交流委員會理事長，中國教育學會理事暨楊賢江教育思想研究會理事長，日本廣島大學訪問學者。先后主持或參與主持全國教育科學規(guī)劃“八五”“九五”國家教委重點課題、國家哲學社會科學重點課題。主要研究成果有：《中國近現(xiàn)代教育家系列研究》（主編，23種），《近代中國教育改革》（主編），《日本侵華教育全史》（聯(lián)合主編，包括專著4種、資料集4種），《中國地方教育史研究》（聯(lián)合主編，26種），《晏陽初教育思想研究》（合著），《晏陽初及其平民教育與鄉(xiāng)村建設(shè)》（編著，日文版，東京），主編或聯(lián)合主編的其他文獻資料集12種，發(fā)表論文近百篇。李劍萍，現(xiàn)為天津市教育科學研究院副院長（正院長級），教授、博士生導師。華東師范大學教育學博士，北京大學歷史學博士后。曾任山東師范大學教育科學學院副院長、聊城大學副校長、天津城建大學常務副校長（正校長級）、甘肅省金昌市副市長。兼任中國教育學會教育史分會常務理事、中國高等教育學會高教管理研究會常務理事、教育部基礎(chǔ)教育課程教材審查專家等。主要研究領(lǐng)域為中國現(xiàn)代教育史、高等教育學。代表性學術(shù)專著有《中國現(xiàn)代教育問題史論》《中國現(xiàn)代教育史》等4部，主編國家級規(guī)劃教材《教育學導論》和《校長領(lǐng)導與學校效能的實證研究》《大學教學論》等7部，在《教育研究》《歷史研究》等學術(shù)期刊發(fā)表論文40余篇。主持國家社科基金教育學、教育部人文社科、全國教育科學規(guī)劃教育部重點、中國博士后科學基金特別資助等省部級以上課題6項。獨立或首位獲得省部級科研、教學成果獎勵一等獎2項、二等獎5項。王倫信，安徽安慶人，1961年4月生。1980年9月考入華東師范大學教育系，先后在華東師范大學獲教育學學士、碩士和博士學位。現(xiàn)任教于華東師范大學教育學部，教授、博師生導師。主要研究領(lǐng)域為中國教育史、中學教育。著有《清末民國時期中學教育研究》《新中國中學教育改革研究》等，合作及參與編撰著作、高校教材等10多部，發(fā)表論文30余篇。參與《中華大典·教育典》的編纂工作，主持教育部重點課題“我國20世紀中學教育改革的歷程與問題研究”“技術(shù)向度的中國教育史考察：媒介演進對教育發(fā)展的影響”等，獲上海市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎等多項獎項。