兒童EQ智能與口才團體課程

目錄
第一部分 情商與生命教育
第一章 情商教學是人才培養(yǎng)的教學平臺
第一節(jié) 情商：人類與非人類的共贏
第二節(jié) 兒童EQ智能與口才
第三節(jié) 混齡教學與社會性發(fā)展
第四節(jié) 思維力與創(chuàng)造力
第二章 生命教育
第一節(jié) 心靈，通向生命教育的探索
第二節(jié) 心靈的思維領域
第三節(jié) 天性教育
第四節(jié) 生命發(fā)展的根基
第二部分 教學實踐與兒童心理及思維發(fā)展分析
第三章 情景智力與大腦科學
第一節(jié) 情景智力是人類的自然素質、潛能
第二節(jié) 情景智力教學的情景互動
第四章 教與學的突破
第一節(jié) 教與學的新內涵
第二節(jié) 教學藝術
第五章 教學實踐第一單元《美麗的大世界》
第一節(jié) 單元簡介及情感智力教學圖
第二節(jié) 第一課《美麗的自然》
第三節(jié) 第二課《神奇的生命》
第四節(jié) 第三課《海洋的呼喚》
第五節(jié) 第四課《多姿多彩的四季》
第六節(jié) 第五課《飛翔的童話書》
第六章 教學實踐第二單元《做個有教養(yǎng)的孩子》
第一節(jié) 單元簡介及情感智力教學圖
第二節(jié) 第六課《互助好少年》
第三節(jié) 第七課《文明好學生》
第四節(jié) 第八課《我愛我家——在家也要講禮節(jié)》
第五節(jié) 第九課《我愛我家——客人來》
第六節(jié) 第十課《做個好鄰居》
附錄一 一至三年級兒童學期結束學習感悟與兒童心理與思維力發(fā)展分析
附錄二 情商教師自我成長團體實戰(zhàn)課程
后記
參考文獻