創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教改一路前行：湖南省電子信息技術(shù)研究會(huì)2019會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)

序言
第一部分 領(lǐng)導(dǎo)講話
研究會(huì)2019學(xué)術(shù)年會(huì)開幕式發(fā)言提綱
第二部分 2019年學(xué)術(shù)年會(huì)論文
★OBE教學(xué)模式引領(lǐng)下科研成果進(jìn)課堂實(shí)施辦法研究
★“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”線上線下混合式教學(xué)探索實(shí)踐
★工程教育認(rèn)證與新工科建設(shè)的融合發(fā)展
★校企聯(lián)合共育電子信息類卓越應(yīng)用型人才
——以懷化學(xué)院為例
★面向“新工科”的雷達(dá)課程實(shí)踐教育模式探索
★打造“電工與電路基礎(chǔ)”線上線下混合式“金課”實(shí)踐
★高校研究生混合教學(xué)中的完形治療應(yīng)用
★電子信息類研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)初探
★基于三全育人理念的“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程思政教學(xué)探討
★新經(jīng)濟(jì)背景下地方高校課程體系升級(jí)改造的探索
——以電子信息工程專業(yè)為例
★歐美企業(yè)工科創(chuàng)新人才需求調(diào)研及創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式初探
★面向通用專業(yè)人才的“信息網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)”課程建設(shè)改革
基于OBE理念的電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革
高校工科專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)模式探討
新工科背景下的電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究
基于CBE-OBE的“通信系統(tǒng)”課程建設(shè)研究
間歇采樣案例教學(xué)研究
淺談如何設(shè)計(jì)一門優(yōu)秀的MOOC課程
電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)探索
基于OBE理念的信息工程專業(yè)形成性考核實(shí)踐
以學(xué)科競(jìng)賽為重要載體，推動(dòng)引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育
——基于電子信息類工科院校的若干思考
用成果導(dǎo)向教育理念引導(dǎo)的“軍事通信系統(tǒng)”課程教學(xué)改革
歐美高校工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
基于MOOC+的信號(hào)與系統(tǒng)課程建設(shè)與改革
一種虛擬實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案
應(yīng)用型高校產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式與質(zhì)量保障探索
電子信息類基礎(chǔ)課程培養(yǎng)現(xiàn)狀及教學(xué)模式的分析
湖南省普通高校教師課堂教學(xué)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)分享
工程教育專業(yè)認(rèn)證理念下非電類專業(yè)電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革
基于立德樹人虛實(shí)交互工科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的微電子科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案探索
線下課堂教學(xué)分析及其金課建設(shè)思路探討
三相交流系統(tǒng)在不同坐標(biāo)系下的功率特性分析
應(yīng)用型人才核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的探討
微機(jī)原理與單片機(jī)原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
注：前加“★”者為本屆會(huì)議評(píng)選出的優(yōu)秀論文