123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)案例解析》全書包括風(fēng)景園林用地規(guī)劃與設(shè)計(jì)程序、風(fēng)景園林主題主景設(shè)計(jì)方法與案例解析、風(fēng)景園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)案例解析三章。不僅對(duì)城市風(fēng)景園林用地規(guī)劃的意義、任務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，而且又全面介紹了包含承接任務(wù)、基地調(diào)查和分析、方案設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)和施工設(shè)計(jì)等階段的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)程序，總結(jié)了風(fēng)景園林主題與主景設(shè)計(jì)方法，并對(duì)風(fēng)景園林綠地設(shè)計(jì)案例進(jìn)行了解析。《風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)案例解析》內(nèi)容豐富、翔實(shí)，圖文并茂，附有多幅彩色圖片，介紹了20個(gè)主題主景的設(shè)計(jì)案例和16個(gè)不同類型的風(fēng)景園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，使讀者能夠直觀、系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)和掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)案例解析相關(guān)知識(shí)。本書可作為高等院校園林、風(fēng)景園林、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑學(xué)及城市規(guī)劃等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為園林綠化、園林設(shè)計(jì)、園林工程、城市林業(yè)、園藝、景觀建筑等專業(yè)人員參考用書。

作者簡(jiǎn)介

　　魯敏，山東建筑大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，教授，本人做為山東建筑大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科的帶頭人，多年來(lái)從事城市生態(tài)、風(fēng)景園林生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，園林生態(tài)和環(huán)境保護(hù)等方面的研究，尤其是在生態(tài)園林與生態(tài)綠地系統(tǒng)、景觀生態(tài)規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)、污染大氣和污水的植物凈化與修復(fù)及吸污防污植物的選擇與應(yīng)用、基于遙感和GIS技術(shù)的城市綠地生態(tài)補(bǔ)償與生態(tài)網(wǎng)絡(luò)體系規(guī)劃研究、森林城市及生態(tài)城市建設(shè)與規(guī)劃等方面都有創(chuàng)新并取得重要成果，形成了獨(dú)特的研究領(lǐng)域。由于對(duì)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的突出貢獻(xiàn)，2010年被中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)授予“全國(guó)優(yōu) 秀環(huán)境科技工作者”稱號(hào)。目前承擔(dān)課程：《園林景觀設(shè)計(jì)》、《園林生態(tài)應(yīng)用設(shè)計(jì)》、《園林植物研究法》、《風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》

圖書目錄

第一章風(fēng)景園林用地規(guī)劃與設(shè)計(jì)程序1
第一節(jié)風(fēng)景園林用地規(guī)劃1
一、風(fēng)景園林用地規(guī)劃的意義1
二、風(fēng)景園林用地規(guī)劃調(diào)查1
（一）有目的的深入調(diào)查2
（二）用地分析調(diào)查2
三、風(fēng)景園林用地功能關(guān)系及其圖解3
（一）功能關(guān)系3
（二）圖解法3
四、風(fēng)景園林用地規(guī)劃實(shí)例分析6
（一）基地現(xiàn)狀6
（二）任務(wù)書6
（三）功能關(guān)系圖解6
（四）基地分析7
（五）方案構(gòu)思7
第二節(jié)風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)程序9
一、承接任務(wù)階段10
二、基地調(diào)查和分析階段10
（一）準(zhǔn)備資料10
（二）現(xiàn)場(chǎng)踏查14
（三）編制設(shè)計(jì)任務(wù)書15
三、方案設(shè)計(jì)階段15
（一）設(shè)計(jì)說(shuō)明書15
（二）主要設(shè)計(jì)圖紙內(nèi)容15
（三）建設(shè)概算（工程總匡算）17
四、詳細(xì)設(shè)計(jì)階段17
（一）詳細(xì)設(shè)計(jì)圖紙18
（二）設(shè)計(jì)概算19
五、施工設(shè)計(jì)階段19
（一）施工設(shè)計(jì)圖紙要求19
（二）施工圖預(yù)算21

第二章風(fēng)景園林主題主景設(shè)計(jì)方法與案例解析23
第一節(jié)風(fēng)景園林主題主景設(shè)計(jì)方法23
一、風(fēng)景園林主題設(shè)計(jì)基礎(chǔ)23
（一）主題設(shè)計(jì)概述23
（二）主題類型24
（三）主題立意方法28
（四）主題設(shè)計(jì)手法29
二、風(fēng)景園林主景設(shè)計(jì)基礎(chǔ)36
（一）主景設(shè)計(jì)概述36
（二）主景設(shè)計(jì)方法37
（三）主景在不同層面上的處理方法45
三、風(fēng)景園林主題主景設(shè)計(jì)的功能與影響因素47
（一）主題主景設(shè)計(jì)的功能47
（二）主題主景設(shè)計(jì)的影響因素47
四、風(fēng)景園林主題主景設(shè)計(jì)的定位與作用49
（一）主題主景設(shè)計(jì)的定位49
（二）主題主景設(shè)計(jì)的作用49
第二節(jié)主題主景設(shè)計(jì)案例解析52
一、以“愛”為主題的主景設(shè)計(jì)52
二、以“輝煌”為主題的主景設(shè)計(jì)55
三、以“未來(lái)”為主題的主景設(shè)計(jì)57
四、以“希望”為主題的主景設(shè)計(jì)59
五、以“幸?！睘橹黝}的主景設(shè)計(jì)60
六、以“和諧”為主題的主景設(shè)計(jì)62
七、以“智慧”為主題的主景設(shè)計(jì)62
八、以“鄉(xiāng)愁”為主題的主景設(shè)計(jì)62
九、以“建筑大學(xué)夢(mèng)”為主題的主景設(shè)計(jì)63
十、以“泉城之魂”為主題的主景設(shè)計(jì)66
十一、以“錦繡中華”為主題的主景設(shè)計(jì)68
十二、以“楓紅蟹黃”為主題的主景設(shè)計(jì)71
十三、以“生命之源”為主題的主景設(shè)計(jì)72
十四、以“科技之光”為主題的主景設(shè)計(jì)72
十五、以“四君子園”為主題的主景設(shè)計(jì)74
十六、以“柳浪蛙鳴”為主題的主景設(shè)計(jì)75
十七、以“揚(yáng)帆起航”為主題的主景設(shè)計(jì)76
十八、以“歲寒三友園”為主題的主景設(shè)計(jì)76
十九、以“過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)”為主題的主景設(shè)計(jì)79
二十、以“自強(qiáng)不息，厚德載物”為主題的主景設(shè)計(jì)80

第三章風(fēng)景園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)案例解析82
案例一涿州人才家園居住小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)82
案例二濟(jì)南豐奧家園居住區(qū)景觀規(guī)劃概念設(shè)計(jì)89
案例三高校校園園林景觀總體規(guī)劃概念設(shè)計(jì)——以山東建筑大學(xué)新校區(qū)為例98
案例四高校生態(tài)校園植物配置概念設(shè)計(jì)——以山東建筑大學(xué)新校區(qū)為例104
案例五城市公園景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)——以山東省東營(yíng)市生態(tài)公園為例114
案例六煙臺(tái)市芝罘區(qū)體育公園概念設(shè)計(jì)124
案例七齊河晏子公園景觀規(guī)劃概念設(shè)計(jì)133
案例八青島嶗山區(qū)城市公園生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)136
案例九菏澤曹縣文化公園景觀規(guī)劃概念設(shè)計(jì)142
案例十山東臨朐文化公園景觀規(guī)劃概念設(shè)計(jì)149
案例十一濟(jì)西國(guó)家濕地公園生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)155
案例十二滕州荊泉風(fēng)景區(qū)濕地園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)174
案例十三東營(yíng)市東郊濕地公園概念設(shè)計(jì)176
案例十四濟(jì)南市白泉濕地公園生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)183
案例十五濟(jì)南市萊蕪區(qū)龍崮河河道景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)191
案例十六現(xiàn)代休閑農(nóng)場(chǎng)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)——以濟(jì)南南山農(nóng)場(chǎng)為例198

參考文獻(xiàn)205