123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書梳理了中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來近百年的歷程中開展農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的實(shí)踐、理論探索與現(xiàn)實(shí)啟示，分析當(dāng)前農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的新要求、新挑戰(zhàn)與影響因素。強(qiáng)化農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育路徑是研究新時(shí)代農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的落腳點(diǎn)與歸宿，本書從思想政治教育角度出發(fā)系統(tǒng)構(gòu)建新時(shí)代農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的路徑與措施，從而切實(shí)提高農(nóng)村基層廉政建設(shè)實(shí)效，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供基層干部保障、組織保障等。

作者簡(jiǎn)介

　　馬麗娟，法學(xué)博士，青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師，主要研究方向?yàn)辄h建與思想政治教育。擔(dān)任山東省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究會(huì)理事、青島市黨建研究會(huì)理事等，主持并參與山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目、山東省文化廳項(xiàng)目、青島市社科規(guī)劃項(xiàng)目、青島市委統(tǒng)戰(zhàn)部項(xiàng)目等課題多項(xiàng)。在《理論探討》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》、《中共中央黨校學(xué)報(bào)》、《黑龍江社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇。

圖書目錄

緒論 / 1
一研究緣起與意義 / 1
二國(guó)內(nèi)外研究述評(píng) / 8
三研究設(shè)計(jì) / 15
第一章農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的理論解析 / 18
第一節(jié) 政治權(quán)力與社會(huì)主義政治權(quán)力的內(nèi)涵與特征 / 18
第二節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨人權(quán)力觀的內(nèi)涵與歷史發(fā)展 / 22
第三節(jié) 農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的內(nèi)涵及要素分析 / 34
第四節(jié) 農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的特征 / 38
第二章中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的實(shí)踐探索 / 43
第一節(jié) 新民主主義革命時(shí)期農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的理論與實(shí)踐 / 43
第二節(jié) 社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的理論與實(shí)踐 / 54
第三節(jié) 改革開放以來農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育工作的理論與實(shí)踐 / 67
第四節(jié) 全面建成小康社會(huì)時(shí)期農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育工作邁上新臺(tái)階 / 75
第五節(jié) 農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育取得的寶貴經(jīng)驗(yàn) / 115
第三章農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育現(xiàn)狀及影響因素分析 / 121
第一節(jié) 農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育體制機(jī)制逐步完善 / 121
第二節(jié) 農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育存在的問題及其表現(xiàn) / 129
第三節(jié) 農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育存在問題的影響因素分析 / 139
第四章新時(shí)代農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育面臨的新挑戰(zhàn)與新要求 / 143
第一節(jié) 新時(shí)代農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育面臨的國(guó)際環(huán)境及其挑戰(zhàn) / 143
第二節(jié) 新時(shí)代農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育面臨的國(guó)內(nèi)環(huán)境及其挑戰(zhàn) / 146
第三節(jié) 新時(shí)代黨內(nèi)環(huán)境變化對(duì)農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育提出新要求 / 160
第五章新時(shí)代加強(qiáng)農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的路徑 / 165
第一節(jié) 樹立人民至上的農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育目標(biāo) / 165
第二節(jié) 構(gòu)建系統(tǒng)的農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育內(nèi)容 / 176
第三節(jié) 科學(xué)選擇和運(yùn)用農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育方法 / 193
第四節(jié) 充分挖掘農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育載體 / 200
第五節(jié) 建設(shè)高素質(zhì)、現(xiàn)代化的農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育隊(duì)伍 / 206
第六節(jié) 完善農(nóng)村基層干部權(quán)力觀教育的保障措施 / 208
結(jié)論 / 216
參考文獻(xiàn)／219
后記／231