萬千教育·20個兒童思考工具

　　《20個兒童思考工具》作者菲利普·卡姆博士30余年來一直致力于推廣兒童哲學實踐，將從實踐中總結的幫助兒童學會思考的技巧匯總為20個思考工具，包括： 10個初級工具：讓兒童學會提出問題，形成建議，給出理由，并以舉例或做出區(qū)分的方式支持自己的理由； 5個中級工具：讓兒童明確核心問題，并能在支持自己觀點的過程中提出反例，參照標準，學會概括； 5個高級工具：讓兒童學會區(qū)分不同的事實，掌握形式邏輯中的基礎推理模式，具備初步的邏輯思維能力。 逐步掌握以上思考工具后，兒童就能擁有自己的思考工具箱，隨時使用不同的思考工具分析問題、解決問題，成長為蘇格拉底式的人。

　　作者簡介菲利普·卡姆（Philip Cam）　牛津大學哲學博士，澳大利亞新南威爾士大學哲學系兼職副教授、榮譽副教授，澳大利亞哲學在學校協(xié)會聯(lián)盟主席。30余年來，致力于將哲學探究運用于課堂，在許多國家開設有兒童哲學工作坊，并專門為教師和兒童寫作哲學書。著有《一起思考》（Thinking Together，1995）、《思考故事》（Thinking Stories，1993—1997）系列、《學校里的倫理學教學》（Teaching Ethics in Schools，2012）、《哲學公園》（Philosophy Park，2013）、《哲學探究》（Philosophical Inquiry，2020）等。譯者簡介冷璐　夏威夷大學教育心理學博士，暨南大學外國語學院講師，杭州師范大學兒童哲學研究中心國際部主任，廣東省精品在線開放課程主講教師。持續(xù)研究兒童哲學近10年，主持省部級課題以及其他課題10余項，在國內外期刊發(fā)表論文近20篇，出版有譯著《教兒童學會思考》等。