綠色發(fā)展及生態(tài)環(huán)境叢書 綠色家園2 需求篇

　　為滿足青少年生態(tài)文明教育的需求，我們按照“認識生態(tài)環(huán)境-了解生態(tài)平衡-理解綠色發(fā)展-建設(shè)生態(tài)文明”的邏輯思路編寫了《綠色家園》系列圖書。以水、空氣、土壤、生物四大生態(tài)系統(tǒng)以及能源、垃圾、氣候、生物多樣性等生態(tài)危機問題作為切入點，以從地球生態(tài)的原始形態(tài)到工業(yè)文明對生態(tài)環(huán)境的破壞再到今天注重強化生態(tài)環(huán)境建設(shè)為線索，從青少年的生活實際出發(fā)，引導青少年從小學會欣賞自然、關(guān)愛自然，關(guān)注家庭的生活方式、出行方式、消費方式，關(guān)注社區(qū)、農(nóng)村、城市的生態(tài)環(huán)境，關(guān)注國家、全球的生態(tài)環(huán)境問題。正確認識個人、社會與自然之間的相互關(guān)系，認識生態(tài)環(huán)境，了解生態(tài)平衡，理解綠色發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明。我們力求《綠色家園》系列圖書能從小培育青少年形成人與自然環(huán)境相互依存、相互促進、共處共融的生態(tài)意識，建立簡約適度和綠色低碳的生活方式，養(yǎng)成自覺維系生態(tài)平衡和保護環(huán)境的道德習慣，以此引導青少年理解以“解決好人與自然和諧共生問題”為要義的綠色發(fā)展理念，確保青少年的生態(tài)文明素養(yǎng)逐步達到生態(tài)文明社會的要求。

　　本系列圖書由行業(yè)專家進行宏觀指導和理論架構(gòu)，由經(jīng)驗豐富的基礎(chǔ)教育教研團隊負責具體編寫，并邀請生態(tài)環(huán)境宣教部門的專家進行審讀把關(guān)。