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創(chuàng)造力與兒童美術

定　價：￥78.00

作　者：	[美] 瑞貝卡·T.伊斯貝爾著，紀玉潔，張紫微譯
出版社：	湖南美術出版社
叢編項：	兒童美術教育譯叢
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787535691576	出版時間：	2020-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	267	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　我們所處的世界充斥著新技術并以驚人的速度不斷發(fā)生著變化。膨脹的知識，帶來了大量關于如何讓現(xiàn)代兒童適應未來的討論。對兒童而言，長期在教育系統(tǒng)中占重要地位的具體事實與記憶性信息，對于將在不斷擴張的世界中生存的兒童將不再有用。相反，兒童必須能夠運用創(chuàng)造力來解決問題。本書介紹了有關兒童創(chuàng)造力的各種理論根據(jù)，闡述了藝術教育對創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要作用；并且對如何開展有助于創(chuàng)造力培養(yǎng)的兒童美術教育展開了一些方法上的解釋，并輔以例證、教案示范。

作者簡介

　　作者：瑞貝卡·T.伊斯貝爾，東田納西州立大學教授，兒童學習與發(fā)展中心主任，研究早期兒童教育；雪莉·C.雷恩斯，孟菲斯大學校長、教授，研究課程與教學。譯者：紀玉潔，中央美術學院博士，中央美術學院美術館設計總監(jiān)。

圖書目錄

第一章創(chuàng)造力
什么是創(chuàng)造力？
創(chuàng)造力和幼兒
創(chuàng)造性維度
理論與模型
與創(chuàng)造力有關的幼兒項目
個體差異
培育創(chuàng)造力的環(huán)境條件
創(chuàng)造性藝術的重要性
總結
關鍵詞
反思
觀察創(chuàng)造力的思考
成人學習者的探索
兒童的開放式活動
補充閱讀
相關兒童文學
第二章創(chuàng)造型教師
幼兒教師
創(chuàng)造型教師的特征
教師的性情
重視創(chuàng)造力
犯錯誤
尊重差異
協(xié)同互動思考
創(chuàng)造力教學
策略
用活動和材料培養(yǎng)創(chuàng)造力
物理環(huán)境
陳列展示
物理環(huán)境
總結
關鍵詞
反思
觀察創(chuàng)造力的思考
成人學習者的探索
兒童的開放式活動
補充閱讀
揭示內(nèi)心世界的兒童讀物
相關兒童文學
……
第三章游戲的作用
第四章了解視覺藝術
第五章藝術創(chuàng)造
第六章音樂，音樂，音樂
第七章創(chuàng)造性動作：不只是隨便扭扭
第八章創(chuàng)造性戲劇
第九章跨學科的創(chuàng)造性
第十章融入藝術
后記