民族團結(jié)教育研究：理論與模式

　　著作基于廣西學校的民族團結(jié)教育實踐個案，運用田野調(diào)查與邏輯抽象等方法，開展民族團結(jié)教育的理論與實踐研究。在理論層面，探索了民族團結(jié)的內(nèi)涵、機制與路徑，分析了 民族團結(jié)教育的內(nèi)涵、目標、邏輯起點、路徑、模式與評價 等民族團結(jié)教育的基本議題，形成了 發(fā)展問題是民族團結(jié)的邏輯起點 等的基本結(jié)論。在實踐層面，著作分析了學校開展民族團結(jié)教育實踐的經(jīng)驗，總結(jié)了學校民族團結(jié)教育的基本模式，即課程教學模式、活動課程模式、校園文化模式以及基于民族團結(jié)教育基地的骨干教師推動模式。

暫缺《民族團結(jié)教育研究：理論與模式》作者簡介