中國科技人力資源發(fā)展研究報告

目錄

序Ⅲ
前言Ⅴ

緒論
上篇我國科技人力資源的總量與結構
章我國科技人力資源的測算方法
節(jié)總量測算方法的變化
一、 從資格角度進行測算的方法及其變化
二、  2016年新增科技人力資源數(shù)量的測算方法
三、  影響科技人力資源總量估算的若干因素
第二節(jié)學科與專業(yè)測算方法的變化
一、 2008年《研究報告》的學科界定與測算方法
二、  2010年《研究報告》對部分學科測算比例的調(diào)整
三、  2012年《研究報告》外延學科測算比例繼續(xù)下調(diào)
四、  2014年《研究報告》中?？频膶I(yè)界定與測算
第三節(jié)年齡與性別測算方法的變化
一、 科技人力資源年齡結構的測算方法
二、  女性科技人力資源的測算方法
第四節(jié)區(qū)域科技人力資源估算方法
第二章我國科技人力資源的總量
節(jié)2015—2016年新增科技人力資源數(shù)量
第二節(jié)截至2016年底的科技人力資源總量
一、 符合“資格”的科技人力資源總量
二、  不具備“資格”但符合“職業(yè)”的科技人力資源
總量
三、  截至2016年底我國科技人力資源總量
本章小結

第三章科技人力資源的學科專業(yè)結構
節(jié)2015年新培養(yǎng)科技人力資源的學科專業(yè)結構
一、 2015年八大學科門類新培養(yǎng)科技人力資源數(shù)量
二、  2015年十個專業(yè)大類新培養(yǎng)科技人力資源數(shù)量
第二節(jié)截至2015年底科技人力資源學科專業(yè)結構
一、 截至2015年底八個學科門類科技人力資源數(shù)量
二、 截至2015年底十個專業(yè)大類科技人力資源數(shù)量
第三節(jié)2012—2015年核心與外延學科專業(yè)科技人力
資源數(shù)量
一、 2012—2015年核心學科門類與專業(yè)大類科技人力
資源規(guī)模增長
二、  2012—2015年外延學科與專業(yè)大類科技人力資源
規(guī)模增長
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第四章我國科技人力資源的學歷結構
節(jié)學歷結構的基本內(nèi)涵
第二節(jié)2015年新培養(yǎng)科技人力資源的學歷結構
一、 新培養(yǎng)?？茖哟慰萍既肆Y源情況
二、  新培養(yǎng)本科層次科技人力資源情況
三、  新培養(yǎng)研究生層次科技人力資源情況
第三節(jié)截至2015年底科技人力資源的學歷結構
一、 以?？茖哟螢橹?，學歷結構呈金字塔形分布
二、  科技人力資源整體學歷層次在逐步提高
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第五章我國科技人力資源的年齡與性別
節(jié)截至2015年底科技人力資源的年齡結構
一、 科技人力資源呈現(xiàn)年輕化趨勢
二、  青年科技人力資源的發(fā)展需要更多政策支持
第二節(jié)截至2015年底科技人力資源的性別結構
一、 女性科技人力資源尤其是高學歷女性科技人力
資源比例不斷提升
二、 女性科技人力資源的職業(yè)成就還需要進一步提升
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第六章我國科技人力資源的分布
節(jié)我國科技人力資源培養(yǎng)區(qū)域分布
一、 我國科技人力資源培養(yǎng)規(guī)模的區(qū)域分布
二、  我國科技人力資源培養(yǎng)類型的區(qū)域分布
三、  我國科技人力資源培養(yǎng)的學歷層次區(qū)域分布
四、  我國科技人力資源培養(yǎng)的學科（專業(yè)）區(qū)域分布
第二節(jié)我國科技人力資源的崗位分布
一、 我國專業(yè)技術人員的總量與結構
二、  我國R&D人員的總量與結構
三、  崗位角度我國科技人力資源的區(qū)域分布
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第七章我國工學專業(yè)科技人力資源發(fā)展狀況
節(jié)截至2014年底工學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模
一、 1986—2014年工學專業(yè)科技畢業(yè)生總量分析
二、  按年度分析1986—2014年工學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模
三、  按專業(yè)分析1986—2014年工學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模
第二節(jié)工學專業(yè)設置變化分析
一、 1986—2014年工學類專業(yè)的設置
二、  工學專業(yè)大類存續(xù)時間分析
三、  工學專業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)
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中篇我國科技人力資源支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展狀況
第八章科技人力資源支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的相關
研究與分析框架
節(jié)相關概念與內(nèi)涵分析
一、 科技人力資源的界定
二、  創(chuàng)新的概念與內(nèi)涵
三、  創(chuàng)新驅(qū)動的內(nèi)涵與發(fā)展
第二節(jié)科技人力資源與創(chuàng)新驅(qū)動的相關研究
一、 人力資本支撐經(jīng)濟增長的理論基礎
二、  我國人力資本與經(jīng)濟增長的研究實踐
三、  科技人力資源與創(chuàng)新驅(qū)動關聯(lián)性研究
第三節(jié)創(chuàng)新驅(qū)動與科技人力資源分析框架
第九章科技人力資源的創(chuàng)新能力狀況
節(jié)創(chuàng)新能力及相關概念
一、 創(chuàng)新能力的內(nèi)涵
二、  創(chuàng)新能力指標體系
三、  創(chuàng)新能力指標的測量方法
第二節(jié)我國科技人力資源的創(chuàng)新能力
一、 我國科技人力資源的創(chuàng)新能力綜合指標
二、  我國科技人力資源創(chuàng)新能力綜合指標得分和特征
三、  不同科技人力資源群體創(chuàng)新能力綜合指標分析
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第十章科技人力資源的績效產(chǎn)出與貢獻
節(jié)科技人力資源對科學創(chuàng)新的績效產(chǎn)出與貢獻
一、 國內(nèi)論文數(shù)量呈增長趨勢，機構和學科間差異
顯著
二、  國際論文（SCI）數(shù)量和影響力穩(wěn)步提升
三、  工程和應用類論文產(chǎn)出質(zhì)量提升空間較大
四、  在世界熱點和新興前沿領域發(fā)展勢頭強勁
第二節(jié)科技人力資源對技術創(chuàng)新的績效產(chǎn)出與貢獻
一、 國內(nèi)外職務發(fā)明優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)
二、  高技術行業(yè)專利反映地區(qū)經(jīng)濟水平與特色
三、  國際專利申請呈穩(wěn)定增長趨勢，地位有待提升
第三節(jié)科技人力資源對區(qū)域行業(yè)經(jīng)濟增長的貢獻
一、 科技創(chuàng)新貢獻區(qū)域差異顯著
二、  科技人力資源區(qū)域經(jīng)濟貢獻存在差異，東部地區(qū)
優(yōu)勢顯著
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第十一章科技人力資源的流動與配置狀況
節(jié)我國科技人力資源的國際流動
一、 我國海外留學人數(shù)與回國人數(shù)快速上升
二、  留學人員主要特征
三、  留學歸國人員主要特征
四、  高層次科技人力資源的國際流動與配置
第二節(jié)科技人力資源的國內(nèi)流動與配置
一、 有流動經(jīng)歷的科技人力資源相對較少
二、  企業(yè)、研究與開發(fā)機構、高等學校流動性依次降低
三、  中西部地區(qū)對科技人力資源的吸引力開始顯現(xiàn)
四、  高新技術行業(yè)是科技人力資源的主要流向
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第十二章重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展與科技人力資源供需
狀況
節(jié)重點產(chǎn)業(yè)科技人力資源的供給情況
一、 重點產(chǎn)業(yè)科技人力資源有力支撐了產(chǎn)業(yè)持續(xù)
快速發(fā)展
二、  產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動科技人力資源供給不斷增多
三、  重點產(chǎn)業(yè)科技人力資源地區(qū)分布差異明顯
四、  科技人力資源在重點產(chǎn)業(yè)中分布存在差異
第二節(jié)重點產(chǎn)業(yè)科技人力資源的需求分析
一、 重點產(chǎn)業(yè)對科技人力資源需求旺盛
二、  重點產(chǎn)業(yè)跨領域復合型人才嚴重短缺
三、  科技領軍人才是重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心需求
四、  重點產(chǎn)業(yè)對科技人力資源需求案例分析
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第十三章創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下我國科技人力資源
的開發(fā)利用
節(jié)加強科技人力資源創(chuàng)新能力開發(fā)
一、 我國科技人力資源的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造性角色
自我認知水平有待提升
二、  增強學校教育和社會環(huán)境對科技人力資源質(zhì)量和
創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用
第二節(jié)提高科技人力資源創(chuàng)新產(chǎn)出對經(jīng)濟發(fā)展的支撐
作用
一、 經(jīng)濟發(fā)展急需高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)出
二、  以促進全鏈條創(chuàng)新為目標提高科技人力資源的
創(chuàng)新績效
第三節(jié)促進科技人力資源區(qū)域間均衡發(fā)展
一、 科技人力資源區(qū)域分布和績效產(chǎn)出發(fā)展不平衡
二、  科技人力資源的流動不順暢
三、  促進科技人力資源的合理流動和配置
第四節(jié)保障重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技人力資源需求
一、 科技人力資源供需矛盾突出制約重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展
二、  培養(yǎng)與引進相結合開發(fā)重點產(chǎn)業(yè)所需科技人力
資源
下篇國外科技人力資源現(xiàn)狀和政策走向
第十四章國際科技人才競爭現(xiàn)狀及各國參與競爭
的政策走向
節(jié)發(fā)達經(jīng)濟體科技人才競爭力強勢依舊
一、 發(fā)達經(jīng)濟體科學與工程勞動力隊伍穩(wěn)定增長
二、  多數(shù)國際學生流向發(fā)達經(jīng)濟體
三、  影響力的科學家主要分布在發(fā)達經(jīng)濟體
第二節(jié)各國創(chuàng)新戰(zhàn)略政策的重點
一、  加強STEM教育
二、   關注數(shù)字技術教育
三、   將創(chuàng)業(yè)教育引入正規(guī)教育
四、   投資高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和培訓
五、   注重培養(yǎng)具有國際化視野的人才
第三節(jié)科研勞動力政策的調(diào)整
一、  強化科研領域的職業(yè)機會
二、   支持女性參與科學
三、   提前培訓未來社會需求的技能人才
第四節(jié)吸引全球秀的人才
一、  促進高等教育國際化培育下一代勞動力
二、   高端人才計劃吸引全球精英
三、   構建一流的研究平臺與聚集一流的科研人才
四、   加強移民政策改革吸引技能型人才
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第十五章美國的科技人力資源政策
節(jié)美國科技人力資源現(xiàn)狀
一、  美國科技人力資源總量及構成
二、   美國科技人力資源的培養(yǎng)
三、   美國科技人力資源發(fā)展的趨勢和特點
第二節(jié)注重教育的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略
一、 提升教育質(zhì)量和促進教育普及
二、   強化科技人力資源儲備
三、  學徒制和在職教育
四、  重視科學普及和全民科學素養(yǎng)
第三節(jié)優(yōu)越的創(chuàng)新環(huán)境
一、 大力投資基礎研究
二、  推進聯(lián)邦研究成果數(shù)據(jù)開放
三、  推行專利制度改革
四、  營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好生態(tài)
第四節(jié)吸引和留住外來科技人才
一、 外來科技人才是美國科研體系的重要組成部分
二、  高技能移民對美國科技創(chuàng)新和經(jīng)濟增長的作用
三、  移民新政促進創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展
本章小結
第十六章英國的科技人力資源現(xiàn)狀及政策
節(jié)英國科技人力資源概況及管理特點
一、 研究經(jīng)費和研究人員總量穩(wěn)步增長
二、  博士生數(shù)量保持穩(wěn)定
三、  積極發(fā)展現(xiàn)代高級學徒制度
四、  大力推進產(chǎn)學研合作
五、  鼓勵國際化合作交流
六、  專業(yè)學會對科技人員的管理
第二節(jié)英國科技人力資源發(fā)展面臨的問題與挑戰(zhàn)
一、 科技人力資源外流形勢依舊嚴峻
二、  對研究人員的資助持續(xù)下降
三、  英國脫歐影響科技人力資源的培養(yǎng)和流動
第三節(jié)英國的科技人力資源政策
一、 出臺新教育研究法案
二、  加大產(chǎn)學研支持力度
三、  培養(yǎng)適合工業(yè)界需求的高等學徒
四、  多項舉措支持青年攻讀博士學位
五、  加強科學與數(shù)學教育
六、  優(yōu)化科研人才的科研環(huán)境
七、  提高學生的國際化水平
本章小結
第十七章德國的科技人力資源政策
節(jié)德國科技人力資源發(fā)展現(xiàn)狀與特點
一、 研發(fā)人員總量與分布
二、  研究人員、技術與輔助人員數(shù)量快速增長
三、  MINT專業(yè)人才仍有缺口
四、  科技人力資源的雙向流動
第二節(jié)科技人力資源發(fā)展的法律環(huán)境
一、 人才制度的法律保障
二、  科研人員的工作環(huán)境
三、  面向優(yōu)秀人才的移民法
第三節(jié)科技人力資源的培養(yǎng)、流動與使用
一、 科技后備力量的培育
二、  優(yōu)秀青年人才的培養(yǎng)和吸引
三、  良好的高校青年教師支持體系
四、  支持職業(yè)教育與培訓
五、  國際化的改革措施
本章小結
第十八章日本的科技人力資源政策
節(jié)日本科技人力資源現(xiàn)狀
第二節(jié)日本科技人力資源的特點及問題
一、 日本研究人員的分布
二、  女性研究人員數(shù)量穩(wěn)步增加
三、  高學歷研究人員數(shù)量呈現(xiàn)升勢
四、  研究人員流動性偏低
第三節(jié)日本政府的科技人力資源政策布局
一、 青年研究人員的培養(yǎng)
二、  確保人才多樣性
三、  人才、知識和資金的良性循環(huán)
本章小結
第十九章澳大利亞的科技人力資源政策
節(jié)澳大利亞科技人力資源現(xiàn)狀與特征
一、 澳大利亞科技人力資源現(xiàn)狀
二、  科技人力資源的特征
第二節(jié)科技人力資源開發(fā)利用的問題
一、 整體的人口教育與技能水平不高
二、  創(chuàng)新教育與培訓系統(tǒng)結構不夠合理
三、  就業(yè)與職業(yè)發(fā)展環(huán)境仍顯不足
四、  人才流動的政策與環(huán)境有待改進
第三節(jié)科技人力資源相關戰(zhàn)略與組織架構
一、 豐富完善科技人才相關戰(zhàn)略
二、  優(yōu)化科技人才相關制度架構
第四節(jié)科技人才的培養(yǎng)和繼續(xù)教育
一、 改革中小學的STEM和數(shù)字技能教育
二、  持續(xù)提升高等教育質(zhì)量
三、  完善職業(yè)教育與終身教育體系
第五節(jié)支持和激勵科技人才開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
一、 激勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施
二、  設立一系列科學與創(chuàng)新大獎
三、  制定新的研究計劃以支持科技人才開展研究
第六節(jié)與海外科技人才之間的交流合作
一、 支持校友加強與澳大利亞的聯(lián)系
二、  資助開展研究合作與交流
三、  大力支持國際教育
四、  支持國際人才在澳大利亞就業(yè)
本章小結
第二十章結束語