綜合實踐活動課程的新時代建構：綜合實踐活動課程的理論視野

　　本書追溯了綜合實踐活動課程的歷史與發(fā)展，回答了綜合實踐活動課程是什么、從哪里來等問題，在此基礎上提出《指導綱要》規(guī)定的綜合實踐活動方式的理論依據(jù)和實踐策略，以期通過理論上的探討，幫助新的實踐者和教育工作者了解這一課程的思想沿革、本質(zhì)內(nèi)涵、價值訴求與實施路徑，撬動我國基礎教育領域課程與教學的真正重構與創(chuàng)新。

　　張紫屏，教育學博士，南通大學副教授。主要研究方向為課程與教學基本理論。曾在華東師范大學和美國哈佛大學從事博士后研究工作。在國內(nèi)核心期刊發(fā)表過《論協(xié)作式問題解決》《論個人知識的課程論意義》《論高考改革新形勢下高中教學轉(zhuǎn)型》等學術論文;主持和參與了“課堂有效教學的師生互動行為研究”“基于學科素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學設計研究”“高考改革新形勢下高中整體改革研究”等課題研究。