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內(nèi)容簡介

　　《墨西哥文化革新運動與現(xiàn)代化》介紹了1910年墨西哥革命后，在新政府倡導和支持之下發(fā)生的一場文化革新運動。其內(nèi)容包括公共教育部部長何塞·巴斯孔塞洛斯提出的種族和文化融合思想，人類學家曼努埃爾·加米奧提出的土著主義思想，以及與此相關(guān)的土著主義運動、反教權(quán)主義運動、教育改革、壁畫藝術(shù)運動等。文化革新運動實質(zhì)上是由之前的文化歐化傾向轉(zhuǎn)向墨西哥化、確立墨西哥民族自信和文化自信的運動，是一場文化民族主義運動。它是墨西哥文化現(xiàn)代化的具體體現(xiàn)，對鞏固大革命成果和推動20世紀后半期墨西哥的現(xiàn)代化具有重要意義。

作者簡介

　　韓琦，南開大學歷史學院暨拉美研究中心教授。1983年畢業(yè)于山東師范大學歷史系，1989年獲歷史學碩士學位，1997年晉升為教授，2001年在墨西哥國立自治大學經(jīng)濟研究所訪學一年。2002年從山東經(jīng)濟學院調(diào)入南開大學拉美研究中心。曾出版專著《拉丁美洲經(jīng)濟制度史論》（中國社會科學出版社，1996）、《跨國公司與墨西哥的經(jīng)濟發(fā)展： 20世紀40年代至80年代初》（人民出版社，2011）；主編《世界現(xiàn)代化進程拉美卷》（江蘇人民出版社，2010）。在《歷史研究》《世界歷史》《史學月刊》《史學理論研究》《拉丁美洲研究》等學術(shù)刊物上發(fā)表論文多篇。

圖書目錄

前言（i）
緒論（1）
第一章巴斯孔塞洛斯的“宇宙種族”思想與文化民族主義（30）
第一節(jié)巴斯孔塞洛斯的生平（30）
第二節(jié)墨西哥青年文藝協(xié)會（36）
第三節(jié)關(guān)于“宇宙種族”的思想（39）
第四節(jié)倡導教育改革（53）
第五節(jié)倡導音樂和藝術(shù)等文化復興運動（56）
第二章加米奧的《鍛造祖國》與土著主義運動（61）
第一節(jié)曼努埃爾·加米奧的生平（62）
第二節(jié)《鍛造祖國》和加米奧的土著主義思想（65）
第三節(jié)墨西哥的土著主義運動（73）
第三章反教權(quán)主義運動（86）
第一節(jié)反教權(quán)主義運動興起的背景（86）
第二節(jié)1910—1920年的反教權(quán)主義運動（126）
第三節(jié)1920—1940年的反教權(quán)主義運動（143）
第四節(jié)反教權(quán)主義運動的影響（187）
第四章教育改革（205）
第一節(jié)教育改革運動的背景（205）
第二節(jié)教育世俗化、大眾化運動（217）
第三節(jié)“社會主義教育”運動（232）
第四節(jié)教育改革運動的影響（245）
第五章壁畫藝術(shù)運動（255）
第一節(jié)壁畫藝術(shù)運動的發(fā)展（256）
第二節(jié)壁畫藝術(shù)運動的特點（261）
第三節(jié)壁畫藝術(shù)運動的影響（307）
第六章墨西哥革命小說（324）
第一節(jié)墨西哥革命小說的定義及相關(guān)學術(shù)觀點（324）
第二節(jié)墨西哥革命小說產(chǎn)生的原因（328）
第三節(jié)墨西哥革命小說的主要特征（334）
第七章早期電影與民族主義（347）
第一節(jié)墨西哥早期電影發(fā)展的背景（347）
第二節(jié)墨西哥早期電影從歐美化向民族化的轉(zhuǎn)變（359）
第三節(jié)墨西哥早期電影轉(zhuǎn)變的原因（374）
第四節(jié)墨西哥早期電影轉(zhuǎn)型的影響（381）
第八章西班牙流亡知識分子與墨西哥現(xiàn)代社會科學興起（390）
第一節(jié)西班牙流亡知識分子與墨西哥（390）
第二節(jié)墨西哥學院（408）
第三節(jié)西班牙流亡知識分子對墨西哥社會科學的影響（435）
結(jié)語（451）
參考文獻（463）
附錄（502）
后記（510）