飛鴻印雪：大學(xué)之道尋蹤（110校慶）

奠基篇——素質(zhì)教育求索與認(rèn)識(shí)
繼承、弘揚(yáng)梅貽琦的兼容會(huì)通辦學(xué)理念
學(xué)習(xí)善于哲學(xué)思維的馬克思主義教育家蔣南翔
努力提高學(xué)生全面發(fā)展的主動(dòng)精神——對(duì)80年代精儀系教育教學(xué)
改革的回顧
全面認(rèn)識(shí)教育的性質(zhì)和功能
深入學(xué)習(xí)鄧小平教育思想發(fā)展我國(guó)高等教育事業(yè)
進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作——清華大學(xué)第十九次教學(xué)討論會(huì)大
會(huì)發(fā)言
深化教育改革，開(kāi)創(chuàng)馬克思主義理論教育的新局面
堅(jiān)持馬克思主義學(xué)風(fēng)搞好馬克思主義理論教學(xué)
不斷提高學(xué)習(xí)科學(xué)理論的自覺(jué)性——賀“求是學(xué)會(huì)”成立
十周年
提高認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變觀念努力加強(qiáng)大學(xué)生的文化素質(zhì)教育——在
1997年暑期全校黨政干部會(huì)上的發(fā)言
確立民族文化之根提升大學(xué)生文化素質(zhì)
努力提高對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理性認(rèn)識(shí)
賦予文化素質(zhì)教育持久的生命力
對(duì)深入開(kāi)展文化素質(zhì)教育的調(diào)研與思考
提升文化自覺(jué)，深化素質(zhì)教育——紀(jì)念文化素質(zhì)教育20年
提高哲學(xué)自覺(jué)深化通識(shí)教育——2016年6月27日在第八屆全國(guó)通識(shí)教育核心課
程講習(xí)班開(kāi)幕式上的講話(huà)
提升文化自覺(jué)、自信與自尊促進(jìn)文化育人
促進(jìn)工具理性與價(jià)值理性的統(tǒng)一培養(yǎng)有高度社會(huì)責(zé)任感的人才
自覺(jué)推進(jìn)科學(xué)教育與人文教育的融合
加強(qiáng)文化素質(zhì)教育與大學(xué)文化建設(shè)的結(jié)合——在文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)全會(huì)上的
發(fā)言
文化素質(zhì)教育與創(chuàng)造性培養(yǎng)
大學(xué)文化與杰出創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
談?wù)勁囵B(yǎng)批判性思維
為清華開(kāi)設(shè)“寫(xiě)作與溝通”必修課點(diǎn)贊
關(guān)于加強(qiáng)美育應(yīng)處理好的幾對(duì)關(guān)系
清華的話(huà)劇史話(huà)——2018年4月為人藝“戲劇進(jìn)校園”致辭
重視體育
和諧發(fā)展
傳播先進(jìn)文化，提高全民素質(zhì)——在“國(guó)家圖書(shū)館文津圖書(shū)獎(jiǎng)座談會(huì)”上的
講話(huà)
搭建好中俄文化交流的橋梁——在奧斯特洛夫斯基銅像捐贈(zèng)儀式上的講話(huà)
談大學(xué)和中學(xué)教育的銜接——在“塑造行為培養(yǎng)創(chuàng)新”大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)論壇的
發(fā)言
教育評(píng)估科學(xué)化是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的牛鼻子——談清華附中“基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生
綜合素質(zhì)生成性評(píng)價(jià)系統(tǒng)”
轉(zhuǎn)型篇——清華文科恢復(fù)與發(fā)展
文科教師更要多一點(diǎn)辯證法——在與部分文科教師首次見(jiàn)面會(huì)上的講話(huà)
要重視大學(xué)文科建設(shè)
憶清華文科的恢復(fù)與發(fā)展
“綜合性”不是搭積木，而是水乳交融
繼承優(yōu)良傳統(tǒng)創(chuàng)造新的輝煌——賀中文系建系70周年復(fù)系10周年
舊邦新命傳承開(kāi)新——紀(jì)念外文系90周年華誕
紀(jì)念清華國(guó)學(xué)院80周年與大學(xué)人文精神研討會(huì)總結(jié)發(fā)言
素質(zhì)為本，實(shí)踐為用，面向主流，培養(yǎng)高手
在溫史中守正求新
注重網(wǎng)絡(luò)傳播的意識(shí)形態(tài)問(wèn)題
以高度的文化自覺(jué)和自信繼承傳統(tǒng)開(kāi)拓未來(lái)——在“清華社會(huì)科學(xué)90年”紀(jì)念大會(huì)
暨建校105周年校友交流會(huì)上的講話(huà)
要重視軟科學(xué)研究
發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)明確方向開(kāi)拓軟科學(xué)研究的新局面
以史為鑒以文化人——第八屆全國(guó)技術(shù)史學(xué)術(shù)研討會(huì)致辭
努力提高文化自覺(jué)成為法律和道德精英——2011年6月在法學(xué)院畢業(yè)典禮上的
講話(huà)
提高文化自覺(jué)自信，強(qiáng)化大學(xué)文化研究——賀清華大學(xué)教育研究院40周年
華誕
促進(jìn)不同文明平等對(duì)話(huà)是建設(shè)亞洲和人類(lèi)命運(yùn)共同體必由之路——首屆清華會(huì)講
“亞洲價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn)”閉幕詞
清華會(huì)講學(xué)術(shù)工作坊：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)完善國(guó)家治理體系
在紀(jì)念王國(guó)維先生誕辰120周年學(xué)術(shù)研討會(huì)開(kāi)幕式的講話(huà)
緬懷馮友蘭先生，把中國(guó)哲學(xué)發(fā)揚(yáng)光大——在紀(jì)念馮友蘭先生誕辰120周年暨馮友
蘭學(xué)術(shù)思想研討會(huì)上的發(fā)言
研究金岳霖的學(xué)術(shù)成就推進(jìn)哲學(xué)和邏輯學(xué)的發(fā)展
學(xué)習(xí)張岱年先生“兼和日新”的思想——紀(jì)念張岱年先生百年壽誕
自我激勵(lì)止于至善——紀(jì)念朱自清先生
學(xué)習(xí)趙元任先生融會(huì)貫通的大智慧——在趙元任音樂(lè)作品座談會(huì)上的發(fā)言
學(xué)習(xí)潘光旦先生的教育思想和高尚風(fēng)范——在紀(jì)念潘光旦誕辰100周年座談會(huì)上的
發(fā)言
“娘家”人永遠(yuǎn)懷念季羨林先生
學(xué)習(xí)王力先生的治學(xué)精神，將語(yǔ)言學(xué)推向新高度——在北大王力先生百年誕辰紀(jì)念
會(huì)上的講話(huà)
永伴清華前行的人——追思徐葆耕教授
學(xué)習(xí)孫殷望老師繼承他未了的事業(yè)
一個(gè)充滿(mǎn)大愛(ài)之心的清華人——痛悼王耀山同志
抖起精神繼承范敬宜院長(zhǎng)未了的事業(yè)
學(xué)習(xí)英若誠(chéng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)貫中西的治學(xué)精神——在英若誠(chéng)演講報(bào)告會(huì)暨贈(zèng)書(shū)儀式上的
講話(huà)
努力開(kāi)拓中國(guó)國(guó)際關(guān)系學(xué)科的新局面——在薛謀洪教書(shū)育人研討會(huì)上的講話(huà)
融合中西文化之長(zhǎng)建設(shè)中華民族新文化——在嚴(yán)復(fù)誕辰150周年紀(jì)念大會(huì)暨學(xué)術(shù)
研討會(huì)上的講話(huà)
高舉中國(guó)自立自強(qiáng)的鮮明旗幟——在陳映真作品報(bào)告會(huì)上的講話(huà)
在馮鐘璞先生80壽辰宗璞文學(xué)創(chuàng)作60年座談會(huì)上的致辭
“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”——在2003年人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院換屆會(huì)上的
講話(huà)
舊邦新命——在2020年新年人文學(xué)院?jiǎn)踢w聚會(huì)上的講話(huà)
探源篇——大學(xué)文化思考與心得
提高文化自覺(jué)自信
促進(jìn)民族偉大復(fù)興
以歷史唯物主義、辯證唯物主義態(tài)度對(duì)待中華傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新
開(kāi)展大學(xué)文化研究，推動(dòng)大學(xué)文化創(chuàng)新
不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)自覺(jué)持續(xù)推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)
談?wù)劥髮W(xué)文化的傳承創(chuàng)新
大學(xué)文化建設(shè)是大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)
大學(xué)應(yīng)成為“第三種文化”的搖籃
認(rèn)真開(kāi)展大學(xué)文化與育人為本的