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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《特教課改十年：廣東省特殊教育學(xué)校課程建設(shè)優(yōu)秀成果》精心選擇了廣東省特殊教育學(xué)校課程建設(shè)的精品案例，并請(qǐng)專家對(duì)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。所有的案例均進(jìn)行了符合課程開發(fā)規(guī)范和特殊教育特色的潤(rùn)色，點(diǎn)評(píng)專家為高校和基層學(xué)校知名特教專家。點(diǎn)評(píng)擬從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和評(píng)價(jià)以及特殊教育學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)方案等角度展開。目前國(guó)內(nèi)尚無特殊教育課程開發(fā)的一線案例，《特教課改十年：廣東省特殊教育學(xué)校課程建設(shè)優(yōu)秀成果》可以填補(bǔ)此空白。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《特教課改十年：廣東省特殊教育學(xué)校課程建設(shè)優(yōu)秀成果》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

“1+3”潛能課程體系建設(shè)方案——佛山市啟聰學(xué)校
一、課程建設(shè)背景
二、課程建設(shè)原則
三、課程建設(shè)總體目標(biāo)
四、課程體系建設(shè)與實(shí)施
五、課程管理與評(píng)價(jià)
職業(yè)素養(yǎng)本位的智障中等職業(yè)技術(shù)教育支持性課程方案——佛山巿啟聰學(xué)校
一、課程建設(shè)背景
二、課程建設(shè)原則
三、課程總目標(biāo)
四、課程體系建設(shè)與實(shí)施
五、課程組織、管理與評(píng)價(jià)
“教育、康復(fù)、職業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合”培智學(xué)校校本課程體系建設(shè)方案——深圳元平特殊教育學(xué)校
一、課程建設(shè)背景
二、課程建設(shè)原則
三、課程建設(shè)總體目標(biāo)
四、課程體系建設(shè)與實(shí)施
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