數(shù)學教育理論與實踐探索研究

第一章 數(shù)學教育學的形成與發(fā)展
第一節(jié) 數(shù)學教育學對象的研究
第二節(jié) 數(shù)學教育學的研究方法
第三節(jié) 談數(shù)學教育觀念的變革
第四節(jié) 數(shù)學教育改革的趨勢分析
第二章 數(shù)學教育特定課題的研究
第一節(jié) 數(shù)學史與數(shù)學教育關(guān)系的探究
第二節(jié) 數(shù)學教育技術(shù)的應(yīng)用研究
第三節(jié) 學習心理學與數(shù)學教育關(guān)系的初探
第四節(jié) 數(shù)學英才教育與數(shù)學競賽的利弊分析
第三章 一些基本理論在數(shù)學教育中的應(yīng)用研究
第一節(jié) 弗賴登塔爾的理論在數(shù)學教育中的應(yīng)用研究
第二節(jié) 波利亞的解題理論與數(shù)學教育的關(guān)系探究
第三節(jié) 建構(gòu)主義的數(shù)學教育理論分析
第四節(jié) 中國數(shù)學教育的發(fā)展道路分析
第四章 數(shù)學教育的核心內(nèi)容研究
第一節(jié) 數(shù)學教育目標與原則在數(shù)學教育中的作用分析
第二節(jié) 數(shù)學知識與思想方法的教學研究
第三節(jié) 數(shù)學教學模式探究
第四節(jié) 數(shù)學教學的德育功能探究
第五章 數(shù)學學習與能力的培養(yǎng)研究
第一節(jié) 數(shù)學學習過程的探究
第二節(jié) 記憶、遷移與數(shù)學學習的關(guān)系
第三節(jié) 數(shù)學能力的界定
第四節(jié) 數(shù)學能力的培養(yǎng)
第六章 數(shù)學教學技能與教學設(shè)計的研究
第一節(jié) 吸引學生與啟發(fā)學生
第二節(jié) 組織學生與學生交流
第三節(jié) 教學目標對教學設(shè)計意圖的指導研究
第四節(jié) 教學設(shè)計要求與教學過程展示間的關(guān)系
第七章 數(shù)學教育實踐與訓練研究
第一節(jié) 數(shù)學教育實習的作用研究
第二節(jié) 談數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)
第三節(jié) 數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展策略研究
參考文獻