高等教育歷史轉(zhuǎn)型的中外比較研究

引言——大學(xué)演進(jìn)的邏輯與“大變革時(shí)代”的意義
第一章 大變革前夕：南北戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美國(guó)大學(xué)傳統(tǒng)的沖擊
第一節(jié) 南北戰(zhàn)爭(zhēng)前的美國(guó)高等教育
第二節(jié) 哈佛大學(xué)與耶魯大學(xué)的發(fā)展
第三節(jié) 南北戰(zhàn)爭(zhēng)后美國(guó)高等教育的拓展
第二章 大變革伊始：德國(guó)理念的引入與“美國(guó)模式”的初步顯現(xiàn)
第一節(jié) 德國(guó)研究型大學(xué)理念與實(shí)踐
第二節(jié) 美國(guó)大學(xué)對(duì)德國(guó)大學(xué)理念的引入
第三節(jié) 美國(guó)大學(xué)模式的初步顯現(xiàn)
第三章 新的危機(jī)：轉(zhuǎn)型后的理念沖突與質(zhì)量問題
第一節(jié) 理念沖突
第二節(jié) 質(zhì)量問題
第四章 內(nèi)涵發(fā)展：美國(guó)大學(xué)的理念煥新與品質(zhì)提升
第一節(jié) 美國(guó)大學(xué)的理念煥新
第二節(jié) 美國(guó)大學(xué)的品質(zhì)提升
第五章 現(xiàn)實(shí)反思：美國(guó)大學(xué)歷史轉(zhuǎn)型的當(dāng)代思考
第一節(jié) 破除迷妄：高等教育變革的邏輯起點(diǎn)
第二節(jié) 內(nèi)在省思：高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的守正與創(chuàng)新
第三節(jié) 高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的維度與路徑
參考文獻(xiàn)