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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)職業(yè)教育科研發(fā)展報(bào)告（2019）》基于對(duì)全國(guó)職業(yè)教育科研機(jī)構(gòu)工作進(jìn)展的調(diào)研，梳理了職業(yè)教育科研在服務(wù)決策支撐科學(xué)發(fā)展、探索規(guī)律回應(yīng)實(shí)踐需求、指導(dǎo)實(shí)踐破解發(fā)展難題、引導(dǎo)輿論助推政策落地等方面在我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮的不可替代的作用，分析了2019年職業(yè)教育學(xué)科研究數(shù)據(jù)和2019年全國(guó)高職院?？蒲谐晒麛?shù)據(jù)，并選取了2019年10個(gè)職業(yè)教育政策熱點(diǎn)、輿論焦點(diǎn)、理論重點(diǎn)、實(shí)踐難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了綜述，旨在進(jìn)一步明確未來(lái)我國(guó)職業(yè)教育科研的努力方向，引導(dǎo)戰(zhàn)線進(jìn)一步將職業(yè)教育研究與社會(huì)進(jìn)步、國(guó)富民強(qiáng)結(jié)合起來(lái)，在國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和促進(jìn)就業(yè)等大局中思考、在大格局下找到坐標(biāo)、找準(zhǔn)定位。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)職業(yè)教育科研發(fā)展報(bào)告（2019）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一部分總報(bào)告：全面提升職業(yè)教育科研服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展整體貢獻(xiàn)力
一、中國(guó)特色職業(yè)教育科研體系初步形成
二、推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展作用不可替代
三、清醒認(rèn)識(shí)職業(yè)教育科研與新時(shí)代要求之間的差距
四、釋放職業(yè)教育科研服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能
第二部分數(shù)據(jù)分析
一、2019年職業(yè)教育學(xué)科研究數(shù)據(jù)分析
二、2019年全國(guó)高職院?？蒲谐晒麛?shù)據(jù)分析
第三部分研究熱點(diǎn)
一、全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
二、凸顯新時(shí)代職業(yè)教育類型特質(zhì)，完善職業(yè)教育與培訓(xùn)體系
三、高質(zhì)量完成百萬(wàn)擴(kuò)招，為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供優(yōu)質(zhì)人力資源支撐
四、實(shí)施1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作，推進(jìn)產(chǎn)教融合的深入
五、推進(jìn)高職院校“雙高”建設(shè)，引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
六、發(fā)展產(chǎn)教融合型企業(yè)，構(gòu)建校企命運(yùn)共同體
七、深化“三教”改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量
八、建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，支撐職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展
九、發(fā)揮職業(yè)教育根源性脫貧作用，打造一支永不撤退的幫扶力量
十、人工智能賦能職業(yè)教育，助推技術(shù)技能人才培養(yǎng)
后記