新型職業(yè)農(nóng)民培育策略研究

第一章 新型職業(yè)農(nóng)民與農(nóng)民
第一節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民的含義
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民與農(nóng)民的區(qū)別
第三節(jié) 培育新型職業(yè)農(nóng)民的重要意義
第二章 國外職業(yè)農(nóng)民培育
第一節(jié) 美國職業(yè)農(nóng)民培育
第二節(jié) 歐洲國家職業(yè)農(nóng)民培育
第三節(jié) 日本、韓國職業(yè)農(nóng)民培育
第四節(jié) 澳大利亞職業(yè)農(nóng)民培育
第五節(jié) 俄羅斯職業(yè)農(nóng)民培育
第六節(jié) 印度職業(yè)農(nóng)民培育
第七節(jié) 巴西職業(yè)農(nóng)民培育
第八節(jié) 南非職業(yè)農(nóng)民培育
第九節(jié) 各國職業(yè)農(nóng)民培育比較分析
第十節(jié) 國外職業(yè)農(nóng)民培育對中國的啟示
第三章 中國新型職業(yè)農(nóng)民培育政策
第一節(jié) 國家政策支撐
第二節(jié) 地方政府政策支撐
第四章 新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀及需求研究
第一節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀及需求調(diào)查研究方法
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民需求研究
第五章 新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)研究
第一節(jié) 素質(zhì)概述
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)構(gòu)建
第三節(jié) 影響新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)因素調(diào)查
第六章 涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生成為新型職業(yè)農(nóng)民研究
第一節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生成為新型職業(yè)農(nóng)民調(diào)查
第二節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生成為新型職業(yè)農(nóng)民應(yīng)具備的素質(zhì)及對策
第三節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第四節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)方案實例
第七章 新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)證與管理
第一節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)證的重要意義
第二節(jié) 國外職業(yè)農(nóng)民認(rèn)證
第三節(jié) 我國新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)證與管理
第八章 新型職業(yè)農(nóng)民培育機制
第一節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民培育保障機制
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民培育激勵機制
第三節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民培育質(zhì)量保障機制
第九章 新型職業(yè)農(nóng)民培育模式
第一節(jié) “教學(xué)引導(dǎo)、典型帶動、多元化”培育模式
第二節(jié) “三結(jié)合一診斷”培育模式
第三節(jié) “四叫響”培育模式
第四節(jié) “四化一平臺”培育模式
第五節(jié) “三化一平臺”培育模式
第六節(jié) “三個課堂”培育模式
第七節(jié) “三全一落實”培育模式
第八節(jié) 現(xiàn)代青年農(nóng)場主人才培養(yǎng)模式
第九節(jié) 農(nóng)民田間學(xué)校培育模式
第十章 高校圖書館與新型職業(yè)農(nóng)民培育
第一節(jié) 圖書館在新型職業(yè)農(nóng)民培育中的背景
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民信息需求與獲取現(xiàn)狀
第三節(jié) 農(nóng)村開展信息服務(wù)的作用
第四節(jié) 高校圖書館服務(wù)新型職業(yè)農(nóng)民培育的優(yōu)勢
第五節(jié) 高校圖書館服務(wù)新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)容
第六節(jié) 高校圖書館培育新型職業(yè)農(nóng)民服務(wù)策略
第十一章 典型新型職業(yè)農(nóng)民介紹
參考文獻
附錄1 新型職業(yè)農(nóng)民培育策略調(diào)查問卷
附錄2 涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生成為新型職業(yè)農(nóng)民調(diào)查問卷