新型職業(yè)農(nóng)民培育策略研究

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	高玉峰，孟凡美著
出版社：	中國農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787511652614	出版時(shí)間：	2021-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	285	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《新型職業(yè)農(nóng)民培育策略研究》為著者2017年承擔(dān)的河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“河北省新型職業(yè)農(nóng)民精準(zhǔn)培育策略研究”（項(xiàng)目編號(hào)：HB17SH025）的成果。著者一直關(guān)注國家有關(guān)新型職業(yè)農(nóng)民培育方面的政策、各?。▍^(qū)、市）的典型做法、取得的成功經(jīng)驗(yàn)、新型職業(yè)農(nóng)民培育中存在的問題等，并與國外一些發(fā)達(dá)國家在職業(yè)農(nóng)民培育方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對比和深入思考，在對新型職業(yè)農(nóng)民等有關(guān)人員全面調(diào)研的基礎(chǔ)上有針對性地開展研究?！　缎滦吐殬I(yè)農(nóng)民培育策略研究》凝聚了著者5年的研究成果，《新型職業(yè)農(nóng)民培育策略研究》從新型職業(yè)農(nóng)民與傳統(tǒng)農(nóng)民的區(qū)別及對國外職業(yè)農(nóng)民培育經(jīng)驗(yàn)研究為起點(diǎn)，對國家和部分?。▍^(qū)、市）有關(guān)新型職業(yè)農(nóng)民培育政策進(jìn)行了闡述，以河北省新型職業(yè)農(nóng)民為研究對象，在對河北省11個(gè)地市l(wèi)000余名新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，采用灰色關(guān)聯(lián)分析等方法對新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀、需求、素質(zhì)等方面進(jìn)行了深入研究，同時(shí)對河北省近1000名涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生成為職業(yè)農(nóng)民愿景、影響因素及對策等進(jìn)行了分析，對典型的新型職業(yè)農(nóng)民培育模式進(jìn)行了梳理和總結(jié)，提出了新型職業(yè)農(nóng)民培育機(jī)制，介紹了典型新型職業(yè)農(nóng)民的成功經(jīng)驗(yàn)，對充分發(fā)揮圖書館在新型職業(yè)農(nóng)民培育中的作用及方法等進(jìn)行了剖析。全書共十一章，其中首章至第三章、第九章和第十章由孟凡美完成，其余內(nèi)容由高玉峰完成?！　缎滦吐殬I(yè)農(nóng)民培育策略研究》豐富了新型職業(yè)農(nóng)民的研究成果，對其他專家學(xué)者進(jìn)一步研究新型職業(yè)農(nóng)民具有重要的參考價(jià)值，也可為有關(guān)部門決策提供依據(jù)。

作者簡介

　　高玉峰，男，1972年生，河北科技師范學(xué)院研究員，碩士，碩士研究生導(dǎo)師。獲河北省“思想政治工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”、秦皇島市“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。研究方向是農(nóng)村社會(huì)學(xué)、農(nóng)村職業(yè)教育學(xué)。主持完成河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等省級(jí)課題9項(xiàng)、河北省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目等市廳級(jí)課題7項(xiàng)，主研國家省市廳級(jí)課題30余項(xiàng)。研究成果獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、河北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、河北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，獲秦皇島市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。首作者公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，出版學(xué)術(shù)專著1部，獲國家發(fā)明專利2項(xiàng)，制定地方標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)。孟凡美，女，1982年生，2011年6月畢業(yè)于河北大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)，獲管理學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)就職于河北環(huán)境工程學(xué)院。

圖書目錄

第一章新型職業(yè)農(nóng)民與農(nóng)民
第一節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民的含義
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民與農(nóng)民的區(qū)別
第三節(jié) 培育新型職業(yè)農(nóng)民的重要意義
第二章國外職業(yè)農(nóng)民培育
第一節(jié) 美國職業(yè)農(nóng)民培育
第二節(jié) 歐洲國家職業(yè)農(nóng)民培育
第三節(jié) 日本、韓國職業(yè)農(nóng)民培育
第四節(jié) 澳大利亞職業(yè)農(nóng)民培育
第五節(jié) 俄羅斯職業(yè)農(nóng)民培育
第六節(jié) 印度職業(yè)農(nóng)民培育
第七節(jié) 巴西職業(yè)農(nóng)民培育
第八節(jié) 南非職業(yè)農(nóng)民培育
第九節(jié) 各國職業(yè)農(nóng)民培育比較分析
第十節(jié) 國外職業(yè)農(nóng)民培育對中國的啟示
第三章中國新型職業(yè)農(nóng)民培育政策
第一節(jié) 國家政策支撐
第二節(jié) 地方政府政策支撐
第四章新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀及需求研究
第一節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀及需求調(diào)查研究方法
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民需求研究
第五章新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)研究
第一節(jié) 素質(zhì)概述
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)構(gòu)建
第三節(jié) 影響新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)因素調(diào)查
第六章涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生成為新型職業(yè)農(nóng)民研究
第一節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生成為新型職業(yè)農(nóng)民調(diào)查
第二節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生成為新型職業(yè)農(nóng)民應(yīng)具備的素質(zhì)及對策
第三節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第四節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)方案實(shí)例
第七章新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)證與管理
第一節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)證的重要意義
第二節(jié) 國外職業(yè)農(nóng)民認(rèn)證
第三節(jié) 我國新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)證與管理
第八章新型職業(yè)農(nóng)民培育機(jī)制
第一節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民培育保障機(jī)制
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民培育激勵(lì)機(jī)制
第三節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民培育質(zhì)量保障機(jī)制
第九章新型職業(yè)農(nóng)民培育模式
第一節(jié) “教學(xué)引導(dǎo)、典型帶動(dòng)、多元化”培育模式
第二節(jié) “三結(jié)合一診斷”培育模式
第三節(jié) “四叫響”培育模式
第四節(jié) “四化一平臺(tái)”培育模式
第五節(jié) “三化一平臺(tái)”培育模式
第六節(jié) “三個(gè)課堂”培育模式
第七節(jié) “三全一落實(shí)”培育模式
第八節(jié) 現(xiàn)代青年農(nóng)場主人才培養(yǎng)模式
第九節(jié) 農(nóng)民田間學(xué)校培育模式
第十章高校圖書館與新型職業(yè)農(nóng)民培育
第一節(jié) 圖書館在新型職業(yè)農(nóng)民培育中的背景
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民信息需求與獲取現(xiàn)狀
第三節(jié) 農(nóng)村開展信息服務(wù)的作用
第四節(jié) 高校圖書館服務(wù)新型職業(yè)農(nóng)民培育的優(yōu)勢
第五節(jié) 高校圖書館服務(wù)新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)容
第六節(jié) 高校圖書館培育新型職業(yè)農(nóng)民服務(wù)策略
第十一章典型新型職業(yè)農(nóng)民介紹
參考文獻(xiàn)
附錄1 新型職業(yè)農(nóng)民培育策略調(diào)查問卷
附錄2 涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生成為新型職業(yè)農(nóng)民調(diào)查問卷