非典型班主任

　　本書圍繞打造“我喜歡的班級”為核心，介紹了如何讓學生適應(yīng)教師的管理風格、師生爭論的處理、學生交往中溝通的技巧、靜待花開的心態(tài)調(diào)整、習慣與細節(jié)的關(guān)注、積極人生觀的培養(yǎng)、規(guī)范制定的原則等，在娓娓道來中見證教育理念的貫徹。讓班級一開始就“從心”而變，內(nèi)在的動力去激發(fā)學生主動改變。建設(shè)“自主管理型班級”，核心支柱就是優(yōu)秀的班干部管理隊伍。如何聚集“千軍萬馬”？如何破解“一將難求”？這一部分我們可以知道：班干部匯報工作的有效方式、班級人才培養(yǎng)的新認識、激發(fā)學生參與管理的教育引導、班級干部互相配合的鍛煉方式、解決班干部思想包袱的方法、干部隊伍訓練的途徑等等。

　　晏光勇，男，成都市外國語學校教師。中學語文一級教師，四川省成都市優(yōu)秀班主任，多次評為校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師，成外首屆“青優(yōu)杯”賽課一等獎獲得者，全國“校園安全教育”課題實驗先進教師，參與科研課題，多篇教育教學論文獲獎并在學術(shù)刊物發(fā)表。2002年起一直成都外國語學校擔任班主任、語文教師，2017年外派到成都外國語學校自貢校區(qū)擔任教務(wù)主任、初中部主任，同時兼任實驗班班主任。