留園記憶

上篇 歷史沿革與發(fā)展現(xiàn)狀
第一章 天津大學來華留學生教育發(fā)展歷程概述
第一節(jié) 初創(chuàng)階段（1954-1965年）
第二節(jié) 停頓階段（1966-1973年）
第三節(jié) 恢復階段（1974-1977年）
第四節(jié) 穩(wěn)步發(fā)展階段（1978-1999年）
第五節(jié) 快速發(fā)展階段（2000-2020年）
中篇 教學管理與培養(yǎng)特色
第二章 教學管理
第一節(jié) 建立健全留學生教學管理的各項規(guī)章 制度
第二節(jié) 建立標準化、科學化、規(guī)范化的教學管理體系
第三節(jié) 以教學質(zhì)量為核心，建立完整有效的教學管理機制
第三章 培養(yǎng)特色
第一節(jié) 優(yōu)化學歷留學生培養(yǎng)計劃
第二節(jié) 貫徹對留學生的幫輔教育
第三節(jié) 基礎課程獨立成班授課
第四節(jié) 漢語言、中國概況不斷線
第五節(jié) 制定專業(yè)進修生個性化培養(yǎng)方案
第六節(jié) 培養(yǎng)多元化、高素質(zhì)外國留學生
第七節(jié) 開展中國文化實踐活動
第八節(jié) 配套設施及文體活動
下篇 漢語教學與科研工作
第四章 漢語教學
第一節(jié) 本科和研究生教學
第二節(jié) 預科教學
第三節(jié) 長期進修教學
第四節(jié) 短期培訓教學
第五節(jié) 科研情況
第六節(jié) 對外交流
征文篇 紙箋墨印，歲月留痕
采訪曹達仲老師記錄
昔我往矣，今我來思 盧鵬菲
影像篇 櫛風沭雨薪火相傳
繼往開來
桃李紛芳
歲月如歌