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失智癥預(yù)防照護(hù)與康復(fù)系列（共8冊(cè)）

失智癥預(yù)防照護(hù)與康復(fù)系列（共8冊(cè)）

定　價(jià)：￥120.00

作　者： 許虹 著，吳秀仙，許虹，東海林萬結(jié)美，卓永岳，盧亦魯?shù)?編
出版社： 浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽： 暫缺
ISBN： 9787308210669 出版時(shí)間： 2021-03-01 包裝： 平裝
開本： 32開 頁數(shù)： 609 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　通過通俗易懂的文字和漫畫雙重途徑，走進(jìn)失智癥患者的內(nèi)心世界，向大眾普及失智癥基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)防措施、日常照護(hù)技能、溝通交流技巧、康復(fù)環(huán)境管理、認(rèn)知訓(xùn)練和藝術(shù)療法等。積極應(yīng)對(duì)失智癥，采取行之有效的預(yù)防措施，提高失智癥照護(hù)水平，開展有針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練，改善失智癥患者和家屬、照護(hù)者的生活質(zhì)量。獻(xiàn)給家屬、親朋好友、照護(hù)人員、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作人員、社會(huì)工作者等所有關(guān)心和愛護(hù)失智癥患者的人。

作者簡(jiǎn)介

　　許虹，教授，碩士生導(dǎo)師，杭州師范大學(xué)健康與護(hù)理研究院院長(zhǎng)，國(guó)際護(hù)理榮譽(yù)學(xué)會(huì)會(huì)員，中華護(hù)理學(xué)會(huì)資深會(huì)員。從事臨床護(hù)理17年、護(hù)理教育22年，曾任ICU護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)、校研究生處副處長(zhǎng)、護(hù)理學(xué)院副院長(zhǎng)和副書記，省級(jí)精品課程急危重癥護(hù)理學(xué)負(fù)責(zé)人，主編“十二五”普通高等教育本科國(guó)家規(guī)劃教材《急救護(hù)理學(xué)》、國(guó)家“十二五”“十三五”規(guī)劃、視聽、雙語和省重點(diǎn)規(guī)劃教材《急危重癥護(hù)理學(xué)》、G20杭州峰會(huì)志愿者院前急救培訓(xùn)教材等19部，浙江省高校本科教指委護(hù)理學(xué)專業(yè)教指委副主委，中華護(hù)理學(xué)會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)心血管分會(huì)、省市護(hù)理學(xué)會(huì)副主委、副組長(zhǎng)、委員和雜志社編委，省**養(yǎng)老護(hù)理地方標(biāo)準(zhǔn)制訂人，獲國(guó)家、省市教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)。

圖書目錄

第一冊(cè) “什么是失智癥”
第一章 老化
第一節(jié) 長(zhǎng)者的生理變化
第二節(jié) 長(zhǎng)者的心理變化
第三節(jié) 長(zhǎng)者的社會(huì)角色變化
第二章 什么是失智癥
第一節(jié) 失智癥帶來的變化
第二節(jié) 長(zhǎng)者近來出現(xiàn)健忘，是否就是失智癥
第三節(jié) 最近總是郁悶，是否就是失智癥
第四節(jié) 哪些人容易罹患失智癥
第三章 如何知道罹患失智癥
第一節(jié) 如何自我檢查是否患有失智癥
第二節(jié) 如何確診是否患有失智癥
第四章 失智癥有哪些類型
第一節(jié) 失智癥就是阿爾茨海默病嗎
第二節(jié) 失智癥有哪些類型
第五章 失智癥有哪些癥狀
第一節(jié) 認(rèn)知功能障礙
第二節(jié) 精神行為癥狀
第六章 失智癥分幾個(gè)階段
第七章 失智癥的藥物和非藥物療法有哪些
第一節(jié) 失智癥的藥物治療有哪些
第二節(jié) 失智癥的非藥物治療有哪些
第八章 失智癥的倫理與法律
第一節(jié) 失智癥長(zhǎng)者的照護(hù)倫理
第二節(jié) 失智癥長(zhǎng)者的法律保障
第九章 照護(hù)失智癥長(zhǎng)者可以獲得哪些支持
第一節(jié) 失智癥照護(hù)者的負(fù)擔(dān)
第二節(jié) 失智癥長(zhǎng)者的照護(hù)者支持
第二冊(cè) “失智癥的預(yù)防”
第三冊(cè) “失智癥的生活照護(hù)”
第四冊(cè) “失智癥精神行為癥狀的日常照護(hù)”
第五冊(cè) “如何與失智癥長(zhǎng)者溝通交流”
第六冊(cè) “失智癥康復(fù)環(huán)境管理”
第七冊(cè) “失智癥認(rèn)知訓(xùn)練”
第八冊(cè) “失智癥藝術(shù)療法”

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