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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　心理?yè)狃B(yǎng)是一種全新的育兒理念。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，父母往往特別重視孩子是否吃飽穿暖、身高體重如何、是否活潑健康，把這些當(dāng)成愛(ài)的全部，卻因?yàn)槭栌诹私?、關(guān)注嬰幼兒、青少年的心理健康，從而導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生了一些難以逆轉(zhuǎn)的心理困境，特別是進(jìn)入青春期后，會(huì)出現(xiàn)拒絕交流、出走、頂撞、不合群、學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題。對(duì)此，心理學(xué)專家李玫瑾在《心理?yè)狃B(yǎng)》一書中向父母?jìng)鬟f了這樣一種理念：養(yǎng)育孩子，心理?yè)狃B(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更加重要。作者認(rèn)為，心理?yè)狃B(yǎng)主要包括情感、性格、觀念、能力四個(gè)方面，父母必須參與心理?yè)狃B(yǎng)的全過(guò)程，通過(guò)陪伴與關(guān)愛(ài)獲得孩子的依戀感，進(jìn)而獲得管教孩子、“立規(guī)矩”的資本。家長(zhǎng)通過(guò)參與孩子成長(zhǎng)，進(jìn)行情感撫育，教他做人做事，這種心理?yè)狃B(yǎng)比滿足孩子的物質(zhì)需求更重要?！案改赣H自陪伴孩子成長(zhǎng)，比給孩子掙錢更有價(jià)值”，我們不能錯(cuò)過(guò)塑造孩子未來(lái)人生的最佳和最關(guān)鍵時(shí)期。

作者簡(jiǎn)介

　　李玫瑾，著名犯罪心理學(xué)家，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)委員，中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，代表作有《誰(shuí)在犯罪》。她通過(guò)三十余年的教學(xué)與研究發(fā)現(xiàn)，人的心理問(wèn)題與早年的養(yǎng)育息息相關(guān)，由此提出了人的養(yǎng)育要關(guān)注早年心理?yè)狃B(yǎng)，尤其要關(guān)注與人性相關(guān)的情感、與命運(yùn)相關(guān)的性格等觀點(diǎn)。她的相關(guān)講座被廣泛傳播，以其內(nèi)容為主的著作《幽微的人性》也因此廣受好評(píng)。

圖書目錄

序言
第一章??家庭是人生的起點(diǎn)　
沒(méi)有時(shí)間思維的人容易迷失人生
所有社會(huì)問(wèn)題其實(shí)都是人的問(wèn)題
人的問(wèn)題源于早年的養(yǎng)育
孩子的問(wèn)題多是身邊的大人造就
親自陪伴比只給孩子掙錢更有價(jià)值
父母要珍惜與孩子相處的過(guò)程
家庭結(jié)構(gòu)齊全不等于功能健全
家庭功能體現(xiàn)在父母的修為中
要孩子改變，大人要先改變自己
大人好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上

第二章??心理彰顯人之靈魂
遺傳與生理相當(dāng)于“心理硬件”
人的心理遺傳中包含著祖上的修為
早年養(yǎng)育相當(dāng)于系統(tǒng)軟件編程
心理系統(tǒng)有缺陷會(huì)成終身“漏洞”
意識(shí)水平標(biāo)志著人的心理水準(zhǔn)
缺少自我反思意識(shí)的人心理不成熟
跳出自我中心，才能更好地識(shí)人識(shí)己
人的許多潛意識(shí)活動(dòng)常常不自知
改變認(rèn)識(shí)是做思想工作的重點(diǎn)
讓心理困擾者自我成長(zhǎng)是心理咨詢的要義
情緒是觀察心理的窗口
情緒需要表達(dá)，更需要管理
情緒宜解不宜結(jié)，否則容易得“心癌”
個(gè)性是人的“心理名片”
危險(xiǎn)人格的形成往往與家庭養(yǎng)育方式有關(guān)

第三章??心理發(fā)展有跡可循
談戀愛(ài)要先了解對(duì)方的成長(zhǎng)經(jīng)歷
談對(duì)象怕不可靠，問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題就知道
了解一個(gè)人的過(guò)去即可知他是什么樣的人
同一類人有相似的心理發(fā)展路徑
心理發(fā)展有內(nèi)在的邏輯進(jìn)程
心理發(fā)展還呈階梯遞進(jìn)的模式
養(yǎng)育的最佳時(shí)期是依戀期
青春期最需要父母的智慧
對(duì)成年子女要學(xué)會(huì)放手與接受
為老不尊者早就存在個(gè)性缺陷
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