中學(xué)教育知識(shí)與能力

前言
第一章 教育基礎(chǔ)
第一節(jié) 教育概述
一、教育的含義與屬性
二、教育的起源與發(fā)展
三、教育的構(gòu)成要素及其關(guān)系
四、教育的基本形態(tài)
五、教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)
第二節(jié) 教育與社會(huì)和人的發(fā)展
一、教育的功能
二、教育與社會(huì)發(fā)展的基本關(guān)系
三、教育與人的發(fā)展的基本關(guān)系
四、中學(xué)生青春期生理的變化
第三節(jié) 學(xué)制與義務(wù)教育
一、教育制度概述
二、義務(wù)教育制度
三、西方國(guó)家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢(shì)
四、我國(guó)學(xué)制的沿革
五、我國(guó)當(dāng)前的學(xué)制
第四節(jié) 教育目的
一、教育目的概述
二、教育目的的層次結(jié)構(gòu)
三、教育目的的相關(guān)理論
四、我國(guó)的教育方針和目的
五、全面推進(jìn)素質(zhì)教育
第五節(jié) 教育研究的基本方法
一、教育研究的含義和特點(diǎn)
二、教育研究的基本過(guò)程
三、常用的教育研究方法
第二章 中學(xué)課程
第一節(jié) 課程概述
一、課程的概念與意義
二、課程理論及主要流派
三、課程的類型及其特征
第二節(jié) 課程組織
一、課程目標(biāo)概述
二、課程內(nèi)容概述
三、課程評(píng)價(jià)概述
四、課程開(kāi)發(fā)概述
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革
一、基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念
二、基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)
三、基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施狀況
第三章 中學(xué)教學(xué)
第一節(jié) 教學(xué)概述
一、教學(xué)的內(nèi)涵
二、教學(xué)的意義
三、教學(xué)的任務(wù)
第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)過(guò)程的概念
二、教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)
三、教學(xué)過(guò)程的規(guī)律
四、教學(xué)過(guò)程的階段
第三節(jié) 教學(xué)原則與教學(xué)方法
一、教學(xué)原則
二、教學(xué)方法
第四節(jié) 教學(xué)組織形式與教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
一、教學(xué)組織形式
二、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
第五節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
一、教學(xué)評(píng)價(jià)概述
二、教學(xué)評(píng)價(jià)的功能
三、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則
四、教學(xué)評(píng)價(jià)的類型
第六節(jié) 我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革
一、我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)
二、我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)
第四章 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理
第五章 中學(xué)生發(fā)展心理
第六章 中學(xué)生心理輔導(dǎo)
第七章 中學(xué)德育
第八章 中學(xué)班級(jí)管理與教師心理
參考文獻(xiàn)
考點(diǎn)精粹（隨書(shū)贈(zèng)送）