民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育研究

　　本書編寫組在認真總結長沙醫(yī)學院多年來改革成果的基礎上，撰寫了《民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育研究》一書。全書共分5個章節(jié)。章導論，對本課題研究的民族地區(qū)基層全科醫(yī)生的內涵和外延進行了科學界定，并就民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的重要價值以及國內外研究現狀進行了綜述。第2章民族地區(qū)基層全科醫(yī)生的培育現狀，從四個方面對民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育取得的重要進展、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育面臨的瓶頸、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育瓶頸制約的原因、健康鄉(xiāng)村背景下民族地區(qū)基層對全科醫(yī)生的渴望進行了深入細致的剖析，并提出解決問題的思路框架。第3章民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的主要模式，從深化教育教學改革的視角，有針對性地對民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的形成、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的內涵、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的特點、民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育模式的作用進行了科學的探索與思考，并總結出了一系列：有規(guī)律的可復制可推廣的經驗和做法。第4章民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育的路徑選擇，以問題為導向，針對民族地區(qū)基層全科醫(yī)生培育中存在的短板，提出了四項舉措，即補足民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之鈣、學好民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之知、強化民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之能、鍛造民族地區(qū)基層全科醫(yī)生之風。第5章他山之石，可以攻玉，從優(yōu)選的視野，較系統(tǒng)地介紹了澳大利亞、日本、美國.法國等國家在培育全科醫(yī)生方面的- -些有益的經驗和啟示，對我國民族地區(qū)培育基層全科醫(yī)生有一定的借鑒作用。全書以新時代中國特色社會主義思想為指導，緊貼民族地區(qū)實際，堅持走中國特色的基層全科醫(yī)生之路，把民族地區(qū)基層全科醫(yī)生的培育與實施全民健康戰(zhàn)略緊密結合起來。

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