校園欺凌現(xiàn)象的辨識、成因與治理對策

第一部分 校園欺凌現(xiàn)象的辨識與描述
第一章 導言
一 本書的寫作背景
二 本書的寫作目的
三 本書的內容結構
第二章 校園欺凌的概念與學術討論
一 什么是校園欺凌
二 校園欺凌的表現(xiàn)形式
三 校園欺凌現(xiàn)象中的角色
四 關于校園欺凌的學術討論
第三章 校園欺凌現(xiàn)象的流行狀況
一 校園流行欺凌的基本情況
二 國外校園欺凌現(xiàn)象的流行狀況
三 中國校園欺凌現(xiàn)象的流行狀況
四 結論
第二部分 校園欺凌現(xiàn)象的誘因與風險分析
第四章 校園欺凌現(xiàn)象的致因分析
一 校園欺凌行為的生成之辨
二 基于社會系統(tǒng)的校園欺凌行為致因分析
三 基于社會控制理論的校園欺凌行為致因分析
四 總結與討論
第五章 校園欺凌與校園環(huán)境的關系
一 校園環(huán)境是校園欺凌行為生成的土壤
二 文獻回顧與研究假設
三 變量測量與數(shù)據(jù)分析方法
四 研究發(fā)現(xiàn)
五 結論與討論
第六章 校園欺凌的性別差異與家庭教育的關系
一 校園欺凌行為的性別差異
二 家庭環(huán)境與校園欺凌行為的相關性
三 數(shù)據(jù)來源與變量描述
四 校園欺凌行為的性別差異
五 家庭環(huán)境與男生和女生校園欺凌行為的相關性
六 結論與討論
第七章 校園欺凌與衛(wèi)生習慣的關系
一 調查對象與方法
二 數(shù)據(jù)結果分析
三 結論與討論
第八章 校園欺凌經歷與體重的關系
一 體重與校園欺凌經歷之間不確定的相關性
二 性別與文化對體重與校園欺凌經歷相關性的影響
三 體重、校園欺凌與性別的研究假設
四 研究設計與方法
五 研究發(fā)現(xiàn)
六 總結與討論
第三部分 校園欺凌的治理對策
第九章 校園欺凌防范與治理的國際經驗
一 美國校園欺凌防范與治理政策
二 美國州級校園欺凌防范法規(guī)內容
三 澳大利亞校園欺凌防范政策與實踐
四 總結
第十章 校園欺凌防范與治理的中國方案
一 我國校園欺凌法律現(xiàn)狀
二 我國校園欺凌政策現(xiàn)狀
三 我國校園欺凌政策的主要策略
四 省級校園欺凌法律與政策：以天津為例
五 區(qū)縣校園欺凌政策與舉措：以青島即墨區(qū)為例
六 學校防治校園欺凌舉措的案例
七 總結
參考文獻
后記