城市型應(yīng)用型大學教師教學發(fā)展研究

教學與課程改革研究
基于U-S共同體的小學教育專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建 都麗萍 李娟華 楊藝媛
基于OBE理念的線上線下混合式教學應(yīng)用探索 張銀霞 趙瑛 耿婧
疫情背景下高?；旌辖逃齽?chuàng)新研究 王曉芳
探索學前教育專業(yè)繪畫課程的網(wǎng)絡(luò)教學模式 趙佳
數(shù)字信號處理課程翻轉(zhuǎn)課堂教學模式改革探索 張亞霄 李媛 李永霞 牛瑞燕
應(yīng)用型大學藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)“館校結(jié)合”實踐教學模式構(gòu)建 張宇彤
雅思學術(shù)寫作的翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐研究——以語篇銜接為教學重點 張新
基于互聯(lián)網(wǎng)思維的小微企業(yè)人力資源管理策略探索 郝衛(wèi)峰
數(shù)字時代管理學課程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索 溫強
基于創(chuàng)新實踐能力提升的人力資源管理課程案例教學探索 杜輝 何勤
基于MOOC+SPOC的大學英語混合式教學模式建構(gòu) 趙培
慕課背景下的英語課程建設(shè)與啟發(fā)——以北京聯(lián)合大學人工智能英語（基礎(chǔ)級）為例 王曼曼
創(chuàng)業(yè)訓練課程游戲化設(shè)計與應(yīng)用 李英爽
核心素養(yǎng)視域下的學前教育專業(yè)舞蹈課程實踐與應(yīng)用——以“學以致用”為導向的育人思考 甘少莊
網(wǎng)絡(luò)教學探索
“抗疫”期間iSmart平臺在英語線上教學的應(yīng)用探討——以英語口語線上教學為例 李杰
動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)課程網(wǎng)絡(luò)教學實踐案例 張銀霞 李育芳 王新雨 張子怡
基于Python程序設(shè)計課程的網(wǎng)絡(luò)教學模式的探索 李紅豫
新冠疫情下環(huán)境設(shè)計數(shù)字化技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學探索 鄭慧銘
Python程序設(shè)計課程線上教學探索 王雪嶠 李青 徐歆愷 梁愛華
Python程序設(shè)計線上教學的實踐研究 李青 徐歆愷 王雪嶠 梁愛華
Python程序設(shè)計的在線混合式教學實踐 梁愛華 倪景秀 張利霞 齊華山
數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)課程線上教學的探索 張緒 王郁昕 甘國喜
課程思政探索
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下應(yīng)用型本科高校課程思政的思考 王娜 楊艷芳
基于企業(yè)家精神的工商管理專業(yè)思政建設(shè)與實現(xiàn)路徑研究 胡艷君 朱曉妹
“以賽促教”深化課程思政建設(shè)路徑的探索——以北京聯(lián)合大學為例 劉佳 林妍梅
基于企業(yè)家精神培育的市場調(diào)研課程思政研究 張革
將思政教育融入高校教師培訓體系的思考 羅堯 趙楠
國際商務(wù)專業(yè)思政與學習質(zhì)量保障體系建設(shè)研究 李劍玲
師資建設(shè)與管理
教師教育隊伍建設(shè)初探 宋福春
產(chǎn)教融合視角下“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)路徑實踐 耿鈺 夏明萍 王秀英
校企協(xié)同育人視角下的應(yīng)用型大學公共英語教師混合式研修實踐研究 杜晉紅
將學術(shù)文獻引人教學對師生研學的共贏作用探究 崔佳寧
世界高教發(fā)展趨勢及學術(shù)績效對質(zhì)量保證之影響 梁日杰
應(yīng)用型大學教師發(fā)展中心運行機制的研究——以北京聯(lián)合大學為例 楊冰
應(yīng)用型大學新人職教師培訓課程設(shè)計與實施策略研究——以北京聯(lián)合大學為例 趙楠
市屬高校高層次人才引進現(xiàn)狀分析及策略淺析——以北京聯(lián)合大學為例 李昕
高校開放式實驗室智能化管理模式探析 馬振偉
高校教職員工福利滿意度調(diào)查研究 張璋 張秀梅 謝飛
高校專任教師校本培訓滿意度現(xiàn)狀調(diào)查分析——以北京聯(lián)合大學為例 楊圓 方羅堯
構(gòu)建研究型、專業(yè)化、開放式、校院協(xié)同教師教學發(fā)展共同體的研究——基于北京聯(lián)合大學教師教學發(fā)展需求調(diào)研報告 趙楠 石美玉 楊冰 羅堯 楊圓方
地方本科院校教師工作壓力現(xiàn)狀調(diào)查研究 楊圓方 趙楠