情緒、學(xué)習(xí)與腦：探索情緒神經(jīng)科學(xué)對教育的啟示

　　愛莫迪諾-楊在闡釋神經(jīng)科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)對教學(xué)實踐的啟示中，展示了她卓越的才華，她主要提出了兩個簡單卻深刻的思想： 其一，由于情緒能激活那些進化而來，負責(zé)我們基本生存的大腦機制，因此情緒因素是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的重要源泉；其二，由于我們只會對我們在乎的事情上心，因此有意義的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是離不開情緒的。概而言之，這些深刻的洞見提示，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，引導(dǎo)他們深度思考，并確保他們能把受教育的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為應(yīng)對現(xiàn)實生活和工作中出現(xiàn)的問題的能力和追求未來事業(yè)的本領(lǐng)，教育工作者必須盡可能地關(guān)注和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)中的情緒因素。

　　作者： 瑪麗·海倫·愛莫迪諾-楊 南加州大學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)教授，她在該校的腦與創(chuàng)造力研究院從事科研工作，并在南加州大學(xué)的羅西耶教育學(xué)院任教。她因卓越的科研成果、積極投入的科學(xué)傳播工作，以及活躍的社會影響等多次獲得美國的國*級獎勵。譯者： 周頻 復(fù)旦大學(xué)英語語言文學(xué)博士，上海外國語大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士后?，F(xiàn)為上海海事大學(xué)外語學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。2014-2015年美國南加州大學(xué)腦與創(chuàng)造力研究中心（Brain and Creativity Institute）訪問學(xué)者，師從著名神經(jīng)科學(xué)Antonio Damasio院士，和Lisa Aziz-Zadeh教授。與本書作者Mary-Helen Immordino-Yang教授也是好朋友。主要研究興趣包括：認知神經(jīng)語言學(xué)、具身語義學(xué)、情緒的概念化、語言科學(xué)研究方法論、科學(xué)哲學(xué)等。主持6項科研項目，其中包括國家社科基金項目“英、漢原型情緒的概念化研究”和上海市哲社一般項目“英漢軀體化情感隱喻的認知機制比較研究——以恐懼情感為例”等。在CSSCI來源期刊上發(fā)表論文十余篇，其中三篇分別被《中國社會科學(xué)文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》和《人大復(fù)印資料》轉(zhuǎn)摘。1998年-2006年曾在武漢大學(xué)外語學(xué)院從事教學(xué)和科研工作。1991-1998年在中國船舶重工集團公司717研究所從事外事口譯和科技資料翻譯工作。 陳佳 上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)博士，現(xiàn)為上海外國語大學(xué)出國培訓(xùn)部暨海外合作學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。2007-2008年英國劍橋大學(xué)英語語言與應(yīng)用語言學(xué)中心博士交流訪問學(xué)者。主要研究興趣包括：認知語言學(xué)、語言教育、移動與混合式學(xué)習(xí)。主持國家教育部人文社科青年項目1項，上海市“立德樹人”人文社科重點研究基地一般項目1項，中華學(xué)術(shù)外譯項目子項目1項、廳局級項目多項并參與多項國家社科項目。多年擔(dān)任上海市國際藝術(shù)節(jié)英語顧問與翻譯。獨立編撰出版工具書1部；參與翻譯編撰《新牛津英漢大辭典》80萬字；出版編著2本。張立飛 解放軍外國語學(xué)院博士畢業(yè)，現(xiàn)為寧波大學(xué)副教授，曾在上海外國語大學(xué)博士后流動站從事博士后研究工作；主要研究興趣包括認知語言學(xué)，語料庫語言學(xué)以及英漢語比較；主持國家社會科學(xué)基金項目１項，省部級項目３項；專著《現(xiàn)代漢語否定構(gòu)式的認知研究——一項語料庫驅(qū)動的研究》獲河南省2011年度優(yōu)秀社秀社科成果三等獎。胡安明 中國康復(fù)研究中心康復(fù)醫(yī)學(xué)博士，現(xiàn)為中國康復(fù)研究中心北京博愛醫(yī)院神經(jīng)康復(fù)主治醫(yī)師。2014-2015年美國麻省理工學(xué)院麥戈文腦研究所訪問學(xué)者，師從美國著名神經(jīng)科學(xué)家Robert Desimone教授學(xué)習(xí)認知神經(jīng)科學(xué)。主要研究興趣包括：腦損傷認知及語言康復(fù)、認知語言學(xué)、語言教育、注意與運動再學(xué)習(xí)等。主要參與國家自然科學(xué)基金1項，發(fā)表醫(yī)學(xué)sci論文3篇。目前主要從事腦損傷疾病的認知功能及語言功能康復(fù)臨床醫(yī)療及教學(xué)工作。