“孤獨癥和相關溝通障礙兒童治療與教育”(TEACCH)是美國北卡羅來納大學心理學教授埃里克·邵普勒及其同事于二十世紀六七十年代開發(fā)的一套在尊重孤獨癥人士特點的基礎上,以高度結構化的方式為其提供相關干預與教育的綜合干預方案。TEACCH自創(chuàng)立以來就受到美國政府及相關科研機構的認可與推廣,到目前為止,已有二十多個國家和地區(qū)在TEACCH的基礎上為數(shù)以萬計的各年齡段的孤獨癥譜系障礙人士提供服務。《孤獨癥和相關溝通障礙兒童治療與教育》譯自TEACGH項目團隊的著作,系統(tǒng)地介紹了該方案的歷史、發(fā)展及現(xiàn)狀,并綜合了大量的研究結果,說明了該方案的具體實施過程和效果。經過四十多年的不斷發(fā)展,“孤獨癥和相關溝通障礙兒童治療與教育”(簡稱TEACCH),從最初的僅為孤獨癥兒童提供的小型臨床服務項目,逐步成長壯大為一個國際公認的、面向各年齡段孤獨癥譜系障礙人士的治療與支持服務體系。在本書中,該項目的創(chuàng)始人及其同事詳細闡述了他們對“孤獨癥文化”的理解與尊重,講解了以此為基礎建立起來的方法與理念。TEACCH項目著重關注孤獨癥人士的發(fā)展,根據(jù)他們個別化的技能、興趣和需要,致力于發(fā)展面向孤獨癥人士的教育與支持。該項目基于心理學和神經心理學的研究結論,為孤獨癥人士創(chuàng)設出了有條理、有意義的活動和環(huán)境。TEACCH已在實踐中得到了驗證,它對促進孤獨癥人士學習能力、理解能力以及在各種場合中的技能應用都非常重要?!肮陋毎Y和相關溝通障礙兒童治療與教育”(TEACCH)的特點:TEACCH的目標定位于執(zhí)行功能、人際關系、社交溝通技能等關鍵領域。TEACCH依據(jù)孤獨癥人士個別化的發(fā)育水平和能力水平調整教育與支持策略。TEACCH將家長作為項目的合作者、共同治療師和文化宣導者參與各個階段的干預。TEACCH面向所有年齡段的孤獨癥人士,適用范圍從學齡前兒童直至成人。TEACCH倡導并提供專業(yè)人員的培訓策略。不斷發(fā)展的TEACCH項目,為孤獨癥人士及其家人、教師和專業(yè)人員樹立了信心,提供了樂觀積極且非常實用的干預策略,幫助他們在各種困難環(huán)境下都能取得成功。致力于為孤獨癥人士服務的各類專業(yè)人士都將發(fā)現(xiàn),《孤獨癥和相關溝通障礙兒童治療與教育》一書是孤獨癥領域中充滿價值的寶貴資源。