123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《小故事微課堂大教育》為廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2015年度研究重點(diǎn)項(xiàng)目《基于“和樂(lè)”理念下的和諧教育模式的理論與實(shí)踐研究》的研究成果集。《小故事微課堂大教育》分為“德育小故事”和“和樂(lè)教學(xué)模式”兩部分，通過(guò)敘述德育故事和教學(xué)案例，展現(xiàn)了真實(shí)生動(dòng)、積極向上的和諧教育模式。

作者簡(jiǎn)介

　　鄧春苗，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師（副高級(jí)），深圳市龍崗區(qū)五和小學(xué)校長(zhǎng)，廣東第二師范學(xué)院兼職教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，廣東省首批教師工作室主持人，深圳市龍崗區(qū)名校長(zhǎng)工作室主持人。曾獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”“中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)先進(jìn)工作者”“廣東省德育科研課題研究先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。先后在*和省級(jí)刊物上發(fā)表論文20余篇，出版校本教材、專(zhuān)著及論文集6部。

圖書(shū)目錄

德育小故事
“和諧共筑”的家校共建模式
家校共建有效溝通是關(guān)鍵
家校合力，共育童心
進(jìn)步源于信任
家校共育養(yǎng)成好習(xí)慣
“和諧潤(rùn)澤”的班級(jí)管理模式
“小樹(shù)懶”當(dāng)官記
予以規(guī)矩，饋之方圓
班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部養(yǎng)成記
“霹靂虎”變身記
嚴(yán)以律己，寬以待人
鍥而不舍，金石可鏤
“和善明德”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模式
總有一朵花因你而開(kāi)
好習(xí)慣成就美好人生
四十分鐘換一分鐘
習(xí)慣成自然
班級(jí)語(yǔ)言污染的治理
和樂(lè)教學(xué)模式
“和樂(lè)教學(xué)”的建設(shè)與管理
“和潤(rùn)語(yǔ)文”的科組建設(shè)與管理
“和樂(lè)”理念下“和潤(rùn)語(yǔ)文”的識(shí)字教學(xué)模式
小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)“和諧潤(rùn)澤”作文教學(xué)模式
小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)“和諧潤(rùn)澤”閱讀教學(xué)模式
“和合數(shù)學(xué)”的科組建設(shè)
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“和樂(lè)做中學(xué)”的教學(xué)模式
小學(xué)數(shù)學(xué)中年級(jí)“和同數(shù)學(xué)”的教學(xué)模式
小學(xué)數(shù)學(xué)高年段“讓學(xué)和暢”的教學(xué)模式
“和悅英語(yǔ)”的科組模式建設(shè)
中低年段英語(yǔ)“愉悅生本”教學(xué)模式
小學(xué)高年段“和睦體驗(yàn)式英語(yǔ)”的教學(xué)模式
“和順”科組建設(shè)和管理
音樂(lè)“人文和諧”的合唱教學(xué)模式
音樂(lè)課堂“快樂(lè)體驗(yàn)式”的教學(xué)模式
小學(xué)體育“自主協(xié)同”體驗(yàn)式的教學(xué)模式
小學(xué)體育與健康水平三“和樂(lè)”教學(xué)模式
科學(xué)“和謹(jǐn)”的探究教學(xué)模式